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过度用主观感受去推理客观事实，让大脑被情绪而不是客观事实

裴雯雯

过度用主观感受去推理客观事实，让大脑被情绪而不是客观事实控制，就会产生认知歪曲先让自己带着觉察区分气，事实还是想象，具体化事实，就能很好的改善，试一试吧

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和孩子沟通其实并不难，前提是你先不要激动，愿意以平等的姿态和他们沟通。不论发生了什么，你都可以通过4个问题跟孩子进行沟通：第一句话：发生了什么？这句话用来问事实。很多时候你听到的版本，甚至亲眼看到的版本，都和事实不太一样，你需要给孩子一个自己澄清的机会。第二句话，为什么会这样？尤其是在遇到孩子做出有违规范、道德或常识的事情时，你可以用这个问题了解孩子的动机，而这个对孩子特别重要。第三句话，有什么感觉？其实当孩子遇到事情时，他们可能会承受很大的压力，给孩子一个表达和释放情绪的机会很重要，这也符合“先处理情绪，再处理问题”的基本原则。第四句话，怎么办？孩子总要成长，而成长就是在这样一次次地解决问题中发生的，你必须给他们锻炼的机会，他们才能在未来处理更大的事，承担更大的责任，事实上，孩子远比我们想象的智慧，你要做的只是补充、提醒，而不是包办代替。

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心愿是通向和平的门户，当我们主动分享内心的喜悦时，不仅能让自身能量流动，还能为他人创造疗愈与觉醒的契机。这种分享无需刻意，而是源于对当下美好瞬间的觉察与传递。富足始于对生活细节的感知，当我们停止评判，以灵性之光观察世界时，会发现每一课都蕴含宇宙的馈赠，例如清晨的第一缕阳光，陌生人温暖的微笑，或是完成一项小任务的成就感，都是值得分享的喜悦源泉。小我常以控制与比较心或恐惧阻碍分享，第29课引导我们放下我的血液是否足够的疑虑，转而信任宇宙的丰盛本质，通过静心冥想或与高级智慧灵性连接，我们能突破自我设限，让分享成为自然流露。分享喜悦并非单向给予，而是创造能量共振的场域。当我们将内心的和平与爱传递给他人时，会引发对方内在真实本质的回应。这种互动如同镜子，既照亮他人，也反照出我们自身的光明。

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