情说App

与你相伴成长

健康的人格是具有高度的灵活性和整合性，根据环境的变化随时

张秀丽

健康的人格是具有高度的灵活性和整合性，根据环境的变化随时调整，可收可放。

0温暖

0回答

#

个人成长

相关回答

郗新华

每个人的生活是属于自己的感受，不是属于别人的看法。

邢娜

很多时候我们总是急着向前奔跑快点、快点好像下一刻一定比这一刻更好从小盼长大长大盼有好工作盼望娶妻生子盼望升官发财整日忙忙碌碌都奔着下一刻可奔向下一刻的时候匆忙中我们也错过了自己错过生命当下的体验无论那是怎样的体验—— 喜欢的，或是不喜欢的都是生命的一种表达借由聆听与体验这份表达我们开始懂得生命认识自己的本性当头脑总在选择“想要”的体验我们就变得分裂，不完整慢下来吧！朋友品尝每一次呼吸勇敢接触当下的每一份体验不逃、不躲、不压抑、不隔离勇敢地让生命之流流经自己敞开心扉拥抱自己我们便打开生命智慧与丰盛之门

王冰冰

有时候，你的喜欢并不能给对方带来甜蜜的感觉，你的喜欢只会让对方觉得有着太大太大的压力。这个时候，你的喜欢对于那个人来说太重了，他根本就承担不起你的喜欢，承担不起你的未来，你的喜欢只会压垮了对方。

胡星星

爱一个人偶尔会在对方的期待中找不到自己就像席慕容在《独白》里说：“在一回首间，才忽然发现，原来，我的一生的种种努力，不过只是为了周遭的人，都对我满意而已。为了要博得他人的称许与微笑，我战战兢兢地将自己，套入所有的模式、所有的桎梏。走到途中，才忽然发现，我只剩下一副模糊的面目，和一条不能回头的路。” 事实上人格的独立比经济独立可能更难。无论是物质还是感情，都不要过分依赖一个人，把对方当作一切去迎合，否则，你终将会失去自己，同时也会失去他爱从自己开始早上好！

孟月娇

昨晚娃又磨蹭到很晚才写作业，眼看又要超时。按以前，我可能已经开启“狮吼功”模式了。但这次，想起学过的那个社会心理学理论——“认知失调”，决定试个新招。我走过去，很平静（其实内心在深呼吸）地说：“看来今晚时间确实不够了。这样吧，没写完的部分，明天早起20分钟补完就行。”（注意：这不是威胁，只是陈述一个轻微的自然结果，而且“早起”这个惩罚强度显然不足以完全抵消磨蹭带来的“快乐”）。神奇的事情发生了！娃愣了一下，没有像往常挨骂时那样抵触或委屈，反而自己默默加快了速度，最后居然赶在正常时间点前写完了！还小小得意了一下。背后的心理学：这就是“不充分的惩罚”效应在起作用（社会心理学家费斯廷格等人的研究）。简单说：严厉惩罚：孩子行为改变的理由很明确——“我怕被重罚”。行为与内心想法（“我不想写作业”）并不冲突，改变只是外力强迫。轻微/不充分惩罚：这点小惩罚，不足以完全解释孩子为啥要改变行为（比如早起20分钟的痛苦，似乎比不上磨蹭的快乐）。这时，孩子内心就产生了“认知失调”——“我明明可以继续磨蹭，却选择现在写作业，为啥？”为了减少这种不舒服的“失调感，孩子会自己说服自己：“可能...作业也没那么讨厌？”或者“早点写完确实更轻松！” 行为改变的驱动力从外部（怕罚）转向了内部（自己觉得该做）！一点感悟：原来，有时候“罚得太轻”，反而是件好事！它像一把小钥匙，轻轻撬动了孩子内心改变的动力，让他们有机会,自己说服自己去做对的事。这比我们用“雷霆手段”逼他们就范，效果更持久，也更滋养亲子关系。当然，这不是说完全不管。关键是： 1. 规则清晰：让孩子知道什么是该做的。 2. 后果轻微且相关：让后果不足以成为改变行为的唯一理由（比如少看5分钟动画，承担一点小麻烦）。 3. 态度平和坚定：不生气，不羞辱，只是让小小的“不适感”去引发孩子内心的思考。育儿路上，少点“狂风暴雨”，试试“和风细雨”般的“不充分惩罚”，也许会发现孩子内心自我调整的力量，比我们想象中更强大。

苑群

万物皆有裂缝，那是光照进来的地方。

你来说说自己想法吧