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王倩倩
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李敏
在男女关系中，男生的亲密关系的弹性会更大些。有些女生根据第一印象：要么一眼喜欢上，要么连聊都不要聊 有些男人却设置了梯队：女朋友＞有短择可能的对象＞约会对象＞饭搭子＞树洞好友＞点赞之交…秩序井然，可升可降
罗微
确实如此！
高翔
中学生的厌学行为往往不是简单的“懒惰”或“叛逆”，而是心理需求受阻的表现。从发展心理学角度看，青春期孩子正处于自主性建立的关键期，当学习被过度控制（如父母紧盯、学校高压）时，他们可能通过厌学来争夺“自我掌控感”——此时，逃避学习实质是在表达“我想决定自己的人生”。 从社会认知理论分析，厌学常与习得性无助有关。若学生长期经历“努力却失败”的循环（如成绩不佳被批评），会形成“我永远学不好”的负面信念，进而放弃努力。此外，归属感缺失也是重要因素：被同伴孤立或教师忽视的孩子，易将学校视为“危险情境”，通过厌学回避痛苦。 神经心理学研究发现，慢性压力会导致青少年大脑前额叶（负责计划自控）功能抑制，而情绪相关的杏仁核过度活跃，这使得他们更难理性应对学习压力，反而更易情绪化逃避。 干预时需注意：厌学是表象而非根源。有效的做法是：1）修复关系（如改善师生/亲子互动）；2）创造微小成功体验（如拆分学习目标）；3）探索替代性兴趣（如通过职业体验重建学习意义）
王彤
当焦虑、愤怒或悲伤反复涌现时，那往往不只是一时的情绪，而是你内心深处那个“受伤的自己”在发出信号。 那些未被妥善处理的伤害、被忽视的委屈和未曾表达的失落，并不会真的消失。它们会转化成内心的“暗伤”，藏在你的情绪反应、行为模式甚至身体感受里。你可能会变得易怒、习惯回避，或感到莫名的空虚与疲惫。 这一切，都是创伤在低语，而非你性格的缺陷。 你渴望修复创伤、缓解痛苦，这份“想要变好”的意愿，本身就是一股强大的促进力量。它意味着你不再选择麻木与忽视，而是准备勇敢地直面那些伤痕。 心理咨询，正是这样一个安全的空间。在这里，我们可以： 一起解读情绪背后的真实需求。 温柔触碰那些被掩埋的受伤经历。 学习新的方式与过去和解，与自己相处。 告别那个被痛苦定义的自己，不是一个遥远的目标。你此刻的寻求，就是迈向“活出美好自己”的第一步。 我在这里，陪你走过这段重要的旅程。
薛梅
就是去感受生活里每一个能感到幸福的瞬间，然后尽可能地重复扩容这些瞬间、经历这些瞬间，如此便有了幸福的一生.
张志军
从诞生之日起，心理学就不止有疗愈创伤这一项功能。它还有帮助人类心灵成长、认知提升与积极乐观地面对生活、追求最真实的幸福的功能。它也有造就不断适应未来的社会精英、激发人的优势潜能、改造人们的学习方式、丰富人类对世界和自己存在意义的探索的目的。无论如何，在一个更加多元、更加不确定、更加融合的新时代里，这些目的都显得如此重要。传统的心理科学和实践的研究，事实上已经不能满足飞速发展的现代社会的需求了。 如何从科学心理学的角度去帮助人们获得安全感、获得感和幸福感，也许需要一些新的思路和方法，尤其是面对中国这个更加具体的全球发展引擎时，这种紧迫性更加突出。中国5000多年根深蒂固的文化传统中有那么多值得并且能够让我们淡定下来的基因，为什么我们不能科学地研究适应良好、快乐幸福的人，让他们成为普通人学习的榜样呢？我们完全可以减少对传统的心理治疗的依赖，相信人类积极心理的能力，培养自身的优势和美德，从人类内在的积极方向上去引导人们，启发他们，帮助他们，激励他们。
你来说说自己想法吧
