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亲密情感中，恋人或夫妻之间的情感，是否感觉情感甜蜜度下降

段晴娜

亲密情感中，恋人或夫妻之间的情感，是否感觉情感甜蜜度下降，甚至发生争执和争吵，原因可能就在这里。 “认知期待”的投射理想化投射：将心中“完美伴侣”的想象投射给伴侣，忽略其真实特质。比如恋爱初期觉得伴侣“永远温柔包容”，一旦对方展现负面情绪就觉得“对方变了”。

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朱艳秋

冬至，岁晚，一年将去，来日方兴。愿相遇之人冬至福至，美好如期而至！

金素红

1. 减少情绪表达：回避型依恋的人可能不擅长表达情绪，不要期待他们能像其他人一样分享自己的喜怒哀乐。尽量自己消化负面情绪，不要将不好的情绪传染给他们。 2.尊重他们的独立性和个人空间他们可能会因为过去的经历而害怕亲密关系和承诺7。尊重他们的独立性，不要试图改变他们，而是接纳他们的本来面目 3.避免逼迫和批评不要逼迫回避型依恋的人做他们不愿意做的事情，也不要批评他们。尝试理解他们的感受和需求，用鼓励和支持的方式与他们相处。

那晓旭

心理学家Baumeister教授提出，生活的意义感主要由四个维度构成：目的性：知道自己真正想做的是什么、想过的生活是怎样的重要性：认为自己所做的事情是有价值的自我效能感：觉得自己擅长做某件事，能感到成就感连贯性：现在所做对未来是有益处的

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“种子法则”告诉我们—— 我们的每一种行为、每一句话、每一个念头，都是在往心田里撒种子，在种植明天的心树！做好事，说好话，存好心，成就的是真、善、美的心

冯二玲

在物质条件已经极大丰富的今天，人类的生存需要已被满足。今天的孩子的心理需求，已经从生存转向安全和爱的需求了，所以现在孩子对教育教养者的要求在提高，如果家长和老师依然不选择学习和成长，依然给孩子和学生提供产生问题的，降低生命能量的成长环境，特别是家长和老师依然在用不尊重，不接纳，不鼓励，不肯定的创造问题的方式来解决自己创造出来的问题的时候，那只会让问题愈演愈烈，这也是为什么现在亲子关系和师生关系异常紧张的原因。要想让孩子和学生好，家长和老师要提升自己内在的生命能量，增加心理营养，然后营造出可以提升孩子和学生生命能量的教养教育环境。这个虽然会慢一些，但是依然有效果。当然最快的途径就是求助于专业的心理咨询师做心理咨询，需要花一点钱，但是带来的效果绝对是值得的。

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