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与你相伴成长

王倩倩

2温暖

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张佳琪

温暖了

相关回答

徐恒

只有我们认定自己的对别人的错时才会升起想要说服的心理而当心中没有了一定对错时也就不再需要追求输赢所有的说法都是对的只是不同的尝试会呈现不同的结果

查颖文

TT是个胖乎乎的二年级男孩子，写作业慢，成绩不好。四月份，她妈妈出差，也想让我帮孩子纠正纠正不良习惯，于是TT差不多每天下午都来我们家写作业。虽然这个月很费心力，不过亲密接触到这个跟自己女儿完全不同的男孩子，也是蛮有意思的事情。而且TT在这个月进步也挺大的，老师都注意到了孩子的变化。我的心血没有白费。 TT妈妈回来了，她说她自己对带TT没有信心，我把我的心得体会给她写了一封信（续5）：五、多关注过程，别太在意结果和别人的评价孩子的进步是循序渐进的，也会有反复。多关注孩子的努力的过程，注意孩子微小的进步，放大一下，给予及时的鼓励。象TT这样的孩子，当老师和别人因为成绩和以前养成的坏习惯而不认可他的时候，你一定要看到他的优点和进步，尤其是他努力的过程和方法。只要他保持自尊自信，帮助他找到方法，他就会有进步，哪怕是微小的进步。只要方向正确，就不用担心。现在的体制内的教育对孩子的成绩很看重。我总是觉得有时候并不是孩子不能学好，而是大人因为孩子开始没有取得好成绩而给孩子贴上坏学生的标签，孩子慢慢放弃了成为好学生的努力。再说，每个孩子的智力发育水平和发育早晚也不一样，可能只有一部分孩子能够比较轻松地取得好的成绩，而这只是使他们在学业上相对顺利。其实暂时学习不好的孩子未来也不一定发展不好，有的孩子在数学上没有特长，但是在人文方面很有天赋，有的孩子在音乐、美术方面有天赋，有的在商业上有天赋，心理学家不是总结出人类的八种智能嘛。这八种智能只有几种是学习好的智能。但是如果孩子因为学习成绩不好，老被人打击和贴标签，丧失了自信自尊，甚至用一些负性的行为以求得到注意，就比较危险了。希望我们能经常沟通，相信孩子会成长的。前提是我们自己要成长。

赵莉

浅冬生寒意，微光暖人心，寒冷存在的意义，也许就是让我们找到更温暖的事物。今天有让你感到温暖的事情发生嘛

翟桦

在两性的关系中，可能很多人都有这样的感受吧，就是觉得自己为对方做了那么多，他（她）却好像毫不为所动，根本没有丝毫要回报自己这份付出的意思。每当这时，付出的一方总是心痛不已，倍受打击。可你知道吗？缘起的生命彼此独立，我对你好，却不知你有你的因缘，你也要做你自己。你不可以限制我对你好，我也期待你能对我好，但我却不能忘记，你有你的思想，所以，你有权利否定“我对你的好”。相处要尊重他人的习惯，一厢情愿只会带来伤害。再其实，我以为我是在对你好，其实那个付出只是想得到你的肯定与赞赏，这背后其实都是一个个的我在要求你。所以，我什么时候真正对你好过呢？哦，原来并没有。

曲雪生

当从业者三观和企业价值观发生严重分歧时，只要从业者三观是正能量的，从业者就更应该听从内心的声音，更加悦纳自己，并站在更高的视角重新规划自己的职业发展之路。觉悟人生和奉献人生，是人生探索之旅的必经之路。

赵绮

【自我分化】指能够分得清理智和情感；自己的情绪和他人的情绪：自我分化程度低的人有两种【表现】情感隔离(刻意疏离避免链接伪独立 ) 情感融合(情绪纠缠边界不清易影响) 【分化低的原因】 1父母教养方式过度溺爱或过度管教 2代际传承(接受父母会给孩子太多天花板这个事实，强大的子女需要自己顶破天花板) 3家庭三角关系，抱团错误。(只有夫妻两个人感情最好，你的孩子才有可能健康。) 提高自我分化能力需要： 1 找回属于自己的感受，遇到情绪时候先去质疑这个感受是自己的还是别人的。 2要把自己的感受具象化，提高情绪识别颗粒度 3有意识的和原生家庭分离。 4情感和理智分离。当做选择遇到情感理智打架的时候，去看过往经验带来的结果哪一个更优，再去选择听谁的。

你来说说自己想法吧