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王倩倩

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那晓旭

父母要给孩子输入三行代码 1、无条件的爱 2、价值感 3、终身成长

那晓旭

适当花言巧语是一种很重要生存方法，本质上就是一种言布施。比如对于同事领导的优点，一针见血的给他指出来，这是关系的润滑剂。男女关系上，随口赞美一下异性，会让异性感觉很好，然后异性反过来也会特别关注到你，这也是有异性缘的基本方法。伴侣之间表扬一下，也会增进感情，比如你好厉害呀。花言巧语是生存的双赢策略。

祝云慧

第壹，他爱的是你的“主体性”，还是你的“工具性”？前者叫主体性——他欣赏你的生活方式、你的节奏、你原本的样子。你情绪了，他接得住；你有需求，他不嫌烦。因为他爱的就是你本身。后者叫工具性——他喜欢你的温柔，是因为你不闹；喜欢你的懂事，是因为你不争；喜欢你的包容，是因为你不反抗。你所有的好，都必须服务于他。一旦你累了、情绪了、不想迁就了，他会说：你怎么变了？爱主体性的人，让你越来越自信。爱工具性的人，让你越来越不像自己。第二，这段关系是让你“上行”，还是让你“消耗”？旺你的关系，会让你对未来有画面。你觉得日子在往上走，两个人在一起是在创造什么。耗你的关系，只会让你越来越疲惫。忽冷忽热，若即若离，你永远在猜、在等、在自我怀疑。前者是加油站，后者是无底洞。第三，这段关系让你“有余力爱别人”，还是让你“反复强调爱自己”？爱自己是本能，爱别人才是能力。好的感情里，你被稳稳爱着，自然有能量流向对方。你不需要天天给自己打气“要好好爱自己”——因为被爱的时候，人不会时刻想着自保。当你反复强调要爱自己时，往往说明：你在这段关系里，根本没有被爱。说到底，遇到运还是劫，不取决于运气，取决于你站在什么位置进入关系。当你没有自己的价值xi统时，对方的态度就是你的晴雨表。你被牵动、被评价、被选择焦虑困住。当你有自己的事业、影响力、价值循环——你的主体性是被社会验证过的，你的能量来源不止一段关系，你本身就是价值中心。这时候判断变得极其简单：谁尊重你的主体性，谁靠近；谁试图消耗你，谁淘汰。你不是靠关系存活的人，自然不会害怕失去谁。真正能持续旺你的，从来不是某个男人，而是你自己构建的价值系统。当你成为一个稳定发光的个体好运是你吸引来的。

王义丽

“生活对追随自己天命之人是慷慨的。穿过一座沙漠来到埃及，才知道财富就在那座他牧羊时过夜的教堂。但他也明白了他已经获得了更大的财富，这一路上的追随天命，倾听心灵，观察预感，学会宇宙语言。”牧羊少年

李春娣

你对别人总是很温和，总在考虑他们的感受，是因为你想要自己能被这样对待啊……

冯二玲

第305天自我概念心理学上有一个自我概念，心理学家发现，如果自尊低，各年龄段的孩子，父母该如何对待或引导？最好是具体做法的内容也不一样。 4岁以前的孩子尚处于形成自我概念的时期，早期的自尊几乎完全来源与他人的影响，尤其是父母的影响。父母关注孩子，给孩子积极的反馈，孩子就不仅认识到，并感觉到“我可爱，我值得别人爱”。如果父母忙，没时间，给孩子的反馈也都是负面的，如“你不懂”“你还小，你不会”“你太傻了，怎能这样……”孩子会形成“我不重要，我总做错，别人喜欢我吗”等消极的、困惑的自我形象与自尊。 4-7岁的孩子的自尊会稍微高于他人的评价，有的研究者认为这是孩子的自我膨胀期，也有的人认为这时的孩子期待别人给自己更高的评价，希望自己有良好的表现，讨人喜欢。家长一定要注意，在这个阶段要给孩子准确、恰当的评价反馈，既不要助长了其膨胀的趋势，也不要打压孩子的期望，让孩子心灰意冷并形成“我努力了，别人也不喜欢我”的低自尊概念。 8岁起的孩子的自我评价开始越来越接近别人的评价了。 11-14岁的孩子开始更重视同伴的评价和关系，例如朋友多，受同学推崇（而不是老师喜欢）等成为自尊的更重要的内容。 13-18岁的孩子，尤其是女生也会对外貌、打扮等非常看重。 16岁左右很多孩子开始关注自己是否有“异性缘”，是否被异性喜欢，也是自我评价的标准。查尔斯·库利早在1902年就提出，我们尤其是孩子，对自我概念、自我形象的形成是通过“镜像自我”来构建的，即别人眼中的自己。就像照镜子一样，镜子虽然也许有灰尘，也许并不平整，但照得多了，我们对自己的相貌自由比较准确的了解。作为镜子的他人，可能有偏见，可能愚笨，但大家总体对我们的评价会有其一致性的成分。对于孩子来说，镜子可能只有两个——父母。所以，父母给予的反馈评价，尤其是客观真实的评价，就像平整明净的镜子，能帮助孩子建构正确、正向的自我形象。父母在后来帮助孩子分析他人给予孩子的反馈，也有助于孩子学会辨清真假信息，建立良好的自尊。虽然自尊的形成不是只缘于父母对孩子的“对待”，但却有极重要的相关关系。

你来说说自己想法吧