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不少家长会误以为,“批评”和“比较”能激发孩子的斗志。然
宗阳
不少家长会误以为,“批评”和“比较”能激发孩子的斗志。然而,这是在起反作用。 当孩子处于高压、批评或恐惧中时,大脑会本能地激活“预防焦点”。 此时,大脑的首要任务不再是“探索世界”,而是“不挨骂”。 在这种模式下,“探索行为”会被本能抑制。孩子会退回到最熟悉的安全区,只做有把握的事,绝不越雷池一步。
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白雪峰
明天只是新的一天,而未来是自己在一生各种偶然性中,不断选择的结果。生活总会给你另一个机会,这个机会叫未来。贫穷的本质就在于它消灭了未来;失去了未来,就不惜和现在一起毁灭。当你把希望放在别人身上时,你会选择等待;当你把希望放在自己身上时,你会选择奔跑!
叶婷
在胎儿的眼睛形成之后,他有了视觉,不过胎内开役有多少值得看的东西,只有隐隐约约透过母亲肚皮的光,以及光透过肌肤带来的淡淡的粉红色。儿童用品制造者都知道,儿童更偏爱粉红色一这种偏爱也许就是源于对胎内环境的记忆。如果母亲的血液循环较差,这种光的颜色会偏紫色。我们可以假设,更喜欢紫色而不是粉红色的儿童,他们的母亲在孕期的身心状态相对要差一点,有紫色偏好的儿童的性格也会更忧郁一点。儿童喜欢把手捂在打开的手电筒上,看光线把手照成粉红色,这可能也是因为唤醒了胎内熟悉的记忆。
和钰蓉
在当下的中国,三观一致将代替血缘关系、同学同事朋友关系,成为一种新型的人际关系。 深以为然,发达国家早已如是。不必抱怨人情太薄,人情本来就是一件季节性外套。 到了一定的年龄,成熟到一定程度,维系我们关系继续保持亲近的,唯有三观的相近,和有趣的灵魂互相相应。
吴英梅
每天一个心理学小知识 登门槛效应:要求要从小的开始提 登门槛效应又称得寸进尺效应,是指一个人一日接受了别人微不足道的请求,为了避免认知上的不协调,或想给他人前后一致的印象,就有可能接受更大的要求。 就比如说一旦你接受了在呼吁安全驾驶的请愿书上签字,你就极大可能接受在家门口立一块呼吁安全驾驶的牌子,尽管这块牌子并不美观,和周围环境也不搭配。 登门槛效应告诉我们,当我们需要提一个很难的请求时,不如先提一个简单的,循序渐进。当然,在面对别人的请求时,也要注意不要陷入登门槛陷阱,理智衡量,能帮则帮,帮不了要果断拒绝,这样才是对双方最好的。 关注我,明天一起解锁 儒佛尔效应
刘希升
焦点金句52: 每个人都是他解决自己问题的专家。如果我们真的相信他,陪着孩子去梳理他的事情,让他拥有解决自己问题的能力,我们将变得很轻松。 遇到事情的时候,孩子自己就能面对了,而不是说孩子好大了,还得我们帮他去处理。最后我们还责怪他:“你看人家的孩子怎么那么牛,人家孩子怎么那么独立。”说他的时候他还挺委屈。因为从小到大你不给他机会,你反过来又责怪他不行,不如人家的孩子。你给他成长的机会了吗?遇到事情之后,你跟他一块去探讨,更多的听他的想法了吗?学着试着慢慢放手了吗? 注意的是,慢慢放手,不是一下子全放。我们要逐渐地培养他这些东西。遇到事情别急得不得了,然后还责怪他,责怪完了再帮他做,这对孩子成长没有什么帮助。慢慢来,他自己处理事情确实会慢一些,尤其在小的时候,但是越往后越省劲儿,越快,你越省心。 但其实更多的时候是我们家长自己没有成长好。我们要显得我们能,这是一种软控制。这让你的孩子离不开你,一直在你身边,尤其是有的妈妈对儿子这一块更严重,把孩子的各种能力都剥夺掉,啥都不让他干,然后他就离不开你。虽然你可能没这个意识,但结果事实就是如此。然后孩子就没办法很好地独立照顾好自己,他到了好大了,还需要你的照顾,你忍心吗?虽然满足了自己的那个安全感,孩子不会离开自己,但是你忍心这样吗? 真正的爱孩子,是要培养孩子能很好地面对这个世界,让他拥有独立面对这个世界的能力和勇气,这是关键。
张萱
“厌学”本质上反应孩子在学习或者学校场所中的低自尊,需要家庭和学校协作起来,共同提升孩子在学习中的自尊水平。但是,避免走入一个误区:以提高学习成绩来提高孩子的自尊水平。这不仅不能提升孩子的自尊,还会导致厌学加重。 通俗来说,厌学的孩子不能通过补课和学业要求来解决问题,而是培养多维度的价值体系来增强孩子的自尊水平。 家长需要发展自己的自尊水平,避免将孩子的学业表现和家长的自尊水平绑定,也就是说不要以孩子的学业水平作为家长自我价值的体现。 “孩子成绩好,我就是好家长,孩子成绩差,我就是没价值的家长。”这是不可取的。 家庭需要从内部建立多元价值评价体系,每个孩子都有很多优点和值得欣赏的地方。
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