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东大校园内,梅庵前,有一古株圆柏,名唤六朝松。此树曾中空
朱杰
东大校园内,梅庵前,有一古株圆柏,名唤六朝松。此树曾中空而只余皮,中灌水泥以支其体,然余见之,郁郁苍苍,绿意盎然也…… 树逾六朝而绿荫犹在,越五百岁而精神矍铄。重病仍坚,中空依立。 见之有感,遂记于笔下。树犹如此,人何辩也,以此勉己!
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刘中玉
低级欲望放纵可得 高级欲望克制可得
那晓旭
触发我们情绪的不是孩子的行为而是我们自己未解决的情绪问题。
王茜
朋友想学习提升自己,一直在纠结补充自己的短板还是提高自己的长处,这让我想起了“木桶效应”。 诚然,装水的多少取决于短板,但是这是特指在团队合作中。真正在日常生活中,学习短板是很痛苦的一件事情,当然如果是你的兴趣所在那就另当别论了。 发挥所长,既有趣又有成就感,何乐而不为呢!
王莉莉
是彼此之间 产生了高品质的连接 人在心不在 是没有能量的互动
冯二玲
静, 不是耳边无声, 而是心中不争。 我们在意别人如何评判我们,就是因为我们心中有个“争”在。 争什么? 我要争,在他心中我一定得是个好人。 否则,我就难受我就生气,我就烦恼。 允许别人说我们不好,也是一种慈悲。
谢芳媛
你花出去的钱,给别人赚的那部分,有可能只是一小部分,有时可能是绝大部分,都是你为你的认知盲区付的费。 最简单的例子就是交给学校的学费,完全处于对知识的认知盲区,交出去的钱完完全全就是为认知盲区付费。 今天你为你的认知盲区付了多少费,你会问自己,你有哪些认知盲区需要补吗?还是准备避开那些认知盲区?还是固守你现有的认知区域?即所谓的舒适区! 有人说:你无法赚到你认知以外的钱。同样的,你可能也无法不为自己的认知盲区付费! 是主动为认知盲区付费,还是被动付费,这是一个值得在非常理性的层面去思考的问题!
你来说说自己想法吧