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与你相伴成长

5.有人可依的感觉本身就是幻觉。情关就是命运给你安排的一

王富菊

5.有人可依的感觉本身就是幻觉。情关就是命运给你安排的一场强制手术，不打麻药的那种。它要切掉的，不是你爱的那个人，而是你身上那个“必须靠别人才能活下去”的你自己。

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相关回答

李萍

现代发展心理学理论研究，发现产生认同的基础是孩子知觉到自己与认同对象至今的相似性或者一致性，这种认同不仅能带来归属感和成就感，也会使得孩子获得榜样的力量和发展动力，促使孩子人格还有心智化能力的提升。也就是说，这里面需要有两个条件。一是孩子对其认同对象的信任，感知到这个认同对象，是我感到尊敬的，能够从他身上获得积极体验的人；二是孩子自我成长的源动力。从合理的角度来说，孩子认同的对象通常是具有较高地位的，具有权威性。不一定是父母，老师、学长或者比自己大的哥哥姐姐，都有可能产生认同感。而且这种认同感还不仅仅局限于生活学习，包括兴趣爱好也会有。比如一个5岁的孩子，看到12岁的大哥哥玩《王者荣耀》很厉害，操作很溜，于是这个孩子就会对这个大哥哥产生认同行为了。因为他觉得，这位哥哥玩《王者荣耀》的能力很厉害，是他可以膜拜的存在，这种心理资源的强大性，会让人产生自我效能感，增强自信和自我意识，于是他们就会对这些人产生认同。看到这，作为家长你就能明白孩子为什么需要家长的认同了吧。孩子不仅仅需要的是“家长认同”，他还需要的是“榜样认同”。就是作为家长，你能给我带来什么价值。你要是很厉害、强大，那我就会顺从你；你要是不厉害，很弱，那么我就不会去想听你的话，对你的言语表示排斥。这也是孩子会有逆反期行为的原因之一。逆反期的存在，其实就是孩子要求行为活动自主和实现自我意志的过程，反抗父母控制。反抗的原因有很多，其中有一个就是“我长大了，很能干”，你们比不上我，我看不起你们，你们在我心中地位不高。反过来讲，作为家长你要让孩子听你的话，就是你让他们感觉到你很NB就行了。他喜欢什么，你就投其所好，展示其强大给对方看，孩子就能心悦诚服、老老实实地跟在你屁股后面溜，对你愈发亲近和唯命是从。沟通方面，家长对于孩子的言语比较好的是启发式回答策略，可以多用积极引导的方式来帮助孩子，尽量以鼓励、赞同的态度来教育孩子。比如孩子完成了一件很困难的事，作为爸爸妈妈你可以发自真心地对他们表示赞美，说： “你做得太好了，很棒！这作品真的很出色，我非常喜欢你的作品！” 平时多积极鼓励，表示认同，那么孩子的心理滋养就会成长得非常快，能够培养良好的人格特质。

周丽丽

真正的心理成长与认知突破，并不是向内的自我封闭探索，也不是向外的盲从迎合。心理学与社会学的双向奔赴，才是打通个体内在疗愈、外在认知觉醒的绝配，二者相互结合，为个人的自我提升构建起完整的逻辑框架。心理学是向内扎根的根基，它聚焦个体的情绪机制、人格结构、潜意识冲突与行为模式，帮我们看见情绪背后的创伤、执念之下的需求，化解内耗、接纳自我，解决“我为何会这样”的困惑，筑牢心理成长的底气。但单纯的心理学探索，容易陷入自我中心化的误区，将所有问题归因于个体，忽略环境的塑造力，陷入“自我苛责”的死循环。社会学则是向外拓展的视野，它拆解社会结构、文化规训、群体规则与权力关系，让我们跳出个体视角，看懂原生家庭、社会身份、时代环境对自我的塑造，明白很多困境并非是“我这个人”能力不足，而是结构性的局限与群体性的共识影响，打破“全是我的错”的认知枷锁。二者相结合，既能通过心理学疗愈内在伤痛、稳定内心秩序，又能借助社会学拉高认知格局、跳出思维局限。不逃避自我的责任，也不苛责个体的无力，在理解自我的基础上看懂世界，在看清规则的前提下接纳自我，从而实现从情绪内耗到内心自洽、从狭隘认知到通透觉醒的完整成长，这是自我提升最扎实、最通透的路径。

史婧雅

切勿跟偏执者辩论是非对错，因为偏执者认为自己永远是对的，又因为与其阶层相近的人群相比较，偏执者往往小有成绩，你越要证明他错了，他越情绪化，攻击性越强。所以，遇到偏执者，最好的策略是避开，如果避不开，千万别扰动其情绪，口头上认同他是消除其极端情绪的创可贴。

马静

上午沈阳最北的学校教研活动，下午最南面的学校心理剧比赛

杨薇

情绪是可以传染的，每个人都可以从对方释放的善意和喜欢中得到喜爱与尊重的信息，然后再传播给对方，而且他们之间的善意还会带给周围的人愉悦和热情。所以，多去发现身边人的闪光点，一个懂得欣赏和赞美他者的人，更能收获人际交往中感情上的融洽和长久稳定。

那晓旭

在这个多元的世界里成功没有标准答案每个孩子都是一个独特的个体

你来说说自己想法吧