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有人问什么是自我成长,自我成长的结果就是心智成熟。那么怎
蒋营宜
有人问什么是自我成长,自我成长的结果就是心智成熟。那么怎样才算心智成熟了呢?有4个表现: 1.不带敌意的拒绝。 2.不带诱惑的深情。 3.不带羞耻的需要。 4.不带歉疚的离开。
2温暖
1回答
尤四海
温暖了
评论
咨询师
刘云清
2年前
毫无滞涩的表达。 不带焦虑的独立。 享受孤独的安稳。 敢于亲密的通达。
相关回答
张丽坤
人的性格中也隐藏着很多自己都看不见、弄不清的因素,影响着你的日常认知和行为,这就是性格盲点。 陷入性格盲点中不自知,很容易在盲区中钻牛角尖,陷入莫名的困惑中,甚至以自我为中心,面对问题一意孤行,最后不撞南墙不回头。
李卫芳
生活安静的继续向前,让我们一起在循环往复的日子里,拥抱心灵的诗和远方
胡周琴
马太效应 在爱情中,马太效应的表现是:强者越强,弱者越弱。如果你愿意为自己付出更多,不断完善自己,你的个人魅力就会得到提升,从而增强个人吸引力;如果你一味地取悦对方,就会让对方骄傲,你在投入过程中不断地贬值,而对方在投入过程中不断地增值。 间歇性强化效应 情感上,随机奖赏制度非常适用,他每次约你出去,你都有求必应,时间久了他会觉得约你见面没有挑战,产生懈怠心理;但是你每次不出去,他会觉得没有空间直接放弃;只有随机答应,就会让对方猜不透,摸不着,每次都抱着试探心理去约你,新鲜感就会永远存在。最好的方法是让他永远无法抗拒你。 罗密欧与朱丽叶效应 这个恋爱心理效应说的是当对方有相同的情感基础时,外部阻力越大,他们就越爱对方,障碍越多,他们感情就越深。 首因效应。 男人和女人第一次见面,给人的印象最深。精心打扮的你,会给对方留下精致的印象,即使你以后不经常打扮,首次印象也会在对方心中挥之不去。首次感觉直接决定了对方对你的总体印象。 吊桥效应 或许你经常有这样的感觉:某个时刻,在某个场景下,会突然对一个平日里完全没有感觉的人产生兴奋,所以你认为自己喜欢上了对方,然后做出无数行为来迎合自己。事实上,这也许就是当时的环境造成了你生理上的紧张,心跳加速,所以你会把这种情况归结为对身边的人的兴奋,但其实这是一种恋爱心理效应。 古烈治效应。 人为何喜新厌旧?许多哺乳动物都能体现出见异思迁的特征,人类作为高等哺乳动物,同样不可避免地会留下这种痕迹。因此,此时每个人的自律和责任感就显得尤为重要。 恋爱补偿效应 人们总是首先注意到那些喜欢自己的人。在两情相悦的群体中,有相当一部分归功于恋爱补偿效应。人们总是对那些对自己有好感的人感兴趣。如果一个人表现出喜欢你的倾向,只要他的价值还算过得去,你就会不自觉地找到对方的优点,不自觉地也会喜欢上对方。 振奋效应 正确的爱人会让你变得更优秀。你越想为他变得更优秀,你就越想为他刻骨铭心。如果你看到镜子里的自己越来越好,说明你找到了正确的人,这也是很著名的一个恋爱心理效应。
刘淑珍
理性面对事物,三条建议:
一:不把任何事情视为手段.
二:绝大对数事情,都可以被赋予某种意义.
“把无意义接受下来,这本身就是有意义的行为”-保罗.蒂利希.
一次只做一件事情.
张迪
四、促进学生身心和谐可持续发展 这一表述有两层含义:一是促进学生身心和谐,二是促进学生可持续发展。促进身心和谐是指促进学生的生理发展与心理发展相和谐。中小学生正处在身心发展的重要时期,生理、心理的发育和发展非常迅速。但随着身心的发育和发展、竞争压力的增大、社会阅历的扩展及思维方式的变化,在学习、生活、人际交往和自我意识等方面可能会遇到或产生各种心理问题。有些问题如不能及时解决,将会对学生的健康成长产生不良的影响,严重的会使学生产出行为障碍或人格缺陷。此外,中小学生的心理问题经常会通过身体疾病表现出来,例如,学生的厌学心理有可能表现为上学时间发烧、肚子疼,而在家时则表现正常。因此,身心和谐也就显得极为重要。《纲要》提出促进身心和谐体现了对学生身心发展规律和特点的深刻理解与尊重。 “可持续发展”这一概念第一次出现在1990年联合国开发计划署公布的《关于人的发展报告》中,这个概念扩大了人的发展的内涵,这就要求人以自我最高的发展为目标,而不是呆滞的、不连续的发展,因此,促进学生的可持续发展应当是帮助学生放眼未来,以自我实现的最大化和持久性为目标,而不是局限于当前的发展。
洪君玉
只要找到真爱就可以过得幸福快乐、理想与圆满的生活吗? 亲密关系真正的目的是要我们认识自己,并且疗愈过去的伤痛。 唯有做到在亲密关系中认识自己、成为自己,我们才会感到幸福和快乐。 你的亲密伴侣是你的一面镜子,反映你尚未疗愈的自我。
你来说说自己想法吧