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弗洛伊德曾说：“作为成年人，他能够回想起童年时代游戏时所

张凤琴

弗洛伊德曾说：“作为成年人，他能够回想起童年时代游戏时所怀有的那种认真严肃的态度，如果把今天显然严肃的工作当成童年时代的游戏，他便可以抛却现实生活中强加的过于沉重的负担，从而通过幽默的方式得到大量的快乐。”

1温暖

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天国与王

温暖了

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压力太大怎么办

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薛静

安全感的概念在精神分析学家埃里克森的身份建立阶段理论中占有一席之地。在他的理论中，人们从出生到成年的过程中会经历不同阶段的危机，每一个阶段都需要通过社会互动来解决。例如，在早期的“信任对不信任”的阶段，儿童对于看护者的依赖性形成了他们的基本安全感。如果这个阶段处理得当，个体会发展出一种深刻的信任感与世界和身边的人，这为后续阶段的身份认同打下了基础。

那晓旭

放过自己的人内心的基石是踏实的，不管外界怎么带偏自己，他们对自我价值都有确认感，内心坚定地相信：我爱我自己，我喜欢这样的自己，这样的我值得被爱，足够有价值，足够重要。

刘慧

家长想要调整心态以更轻松地应对孩子的成长变化，可以从以下几个方面入手：改变教育认知:接受变化的必然性：要明白孩子的成长是一个动态的过程，充满了各种变化和不确定性。他们每时每刻都在成长，计划往往赶不上变化，不能用一成不变的眼光和规划去对待孩子，要以开放的心态接受孩子成长中的各种变化。更新教育观念：摒弃将语数外或德智体作为教育唯一关键的旧观念，认识到无条件的爱、价值感以及终身成长的心态才是家庭教育的重要支柱，从更全面、更长远的角度看待孩子的教育和成长。调整自身情绪释放负面:情绪家长要意识到教育不应该是苦差事，如果在教育孩子过程中感到疲惫、焦虑、愤怒、痛苦，那可能方法有误。要学会通过合适的方式释放这些负面情绪，比如运动、冥想、与朋友倾诉等，不要让这些情绪影响自己对待孩子的态度和方式。保持乐观积极：培养自己终身成长的心态，不仅有助于理解和帮助孩子，也能让自己成为一个更乐观积极的人。用积极的心态看待孩子成长中的问题和挑战，把它们视为孩子成长的机会，而不是麻烦和负担。建立良好亲子关系:给予无条件的爱：真正构建起与孩子的亲密关系，学会尊重孩子的感受，和他们进行温和而有效的沟通、交流。在日常生活中，多关注孩子的情感需求，不因为孩子的行为或表现而改变对他们的爱，让孩子感受到父母的爱是无条件的、稳定的。

唐莉

生活总有不易与心酸，八月愿我们：以勇敢为友，与诗意为伴。一生，有趣有盼，一世，有梦有暖。

戴美林

情绪只能被情绪转化，不能被头脑分析带走。你可以理解自己的创伤，比如你可以说我知道父母那时候都很忙，他们不是不爱我，但是，理解不等于疗愈。头脑会说‘别想了，算了，事情都过去了’，但是身体和潜意识不信这套，未被好好感受的情绪会一直用症状说话，比如失眠、心慌、焦虑、情绪爆发、关系重复受伤等。只有在安全的关系里完整感受它、表达它、安抚它，大脑才会重新记忆：原来现在才是安全的，我可以不用害怕，我值得被好好对待！

王浩

刀郎有一段刻骨铭心的爱情并因此写了一首歌，冲动的惩罚这首歌完美复盘了当年她老婆离开（不辞而别）他的原因和透视感以及伤害。因为出于咨询师的爱好，把这段感情还原了一下如下图应该说老刀是爱他前妻的。可是她不理解他，他那控制的爱让人想逃，所以他现在哭成这样，到现在也没搞懂老婆为啥走了。

你来说说自己想法吧