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心动的感觉是怎样的?宝黛初相见,宝玉说:“这个妹妹我见过

冯二玲
心动的感觉是怎样的?宝黛初相见,宝玉说:“这个妹妹我见过!”我想这就是心动的感觉吧。当然,还有一种心动纯粹是因为乍见欢喜。比如眼前的风景像世外桃源一样美,给人全新的感觉,那时你会怦然心动。新奇的风景充满神秘的气息,诱惑着你去探寻。   生活中的小温情也会带给人心动的感觉。陌生人的善意,朋友的关怀,亲人的呵护,爱人的疼惜,儿女的孝心,都能让我们忽然心动,感受到生活的温暖和幸福。   可是,我说不清自己有多久未曾心动过了。人经历人生起落和岁月沧桑,心被磨出一层茧,不会被轻易触动。生活的故事,陌生的风景,这个时代各种媒介带来的视听冲击,该经历的都经历过了,已经不能刺激麻木的神经。关于爱情,早已成了消失在岁月深处的童话。煽情的电视节目,我总怀疑是在虚构,借此赚取观众的眼泪。   真的是心如止水。有道是“风乍起,吹皱一池春水。”可问题是,这风一直不曾来过。网络上各种喧嚣倒是风起云涌,一波未平一波又起,但我总是吃瓜群众的心态,觉得所有的风波都是另一个世界的事。很少晒朋友圈,对那些每天各种晒的人嗤之以鼻:活得太矫情了!   一位心理学者说这是现代人的通病,类似冷漠症。自以为通透,其实不过是麻木;自以为冷静,其实不过是冷漠;自以为豁达,其实不过是没有好奇心和探索欲;自以为看淡一切,其实不过是对一切缺乏热爱。究其原因,就是人未老心先衰,一颗心过早失去了活力,不再敏感和敏锐。  我们为什么很久不曾心动了?是因为没有全心融入这个世界。如果你全心融入世界,心上的厚茧就会悄然剥落,重新回到鲜活的状态。红尘万丈,浮尘四起,每个人的心都会落满灰尘,关键是如何清理掉心上的尘埃。融入人群,感知心与心之间传递的温度;融入大自然,体验天地万物的美好与神奇;融入生活与艺术之中,在细节中寻找感动。心动,说明我们对生活有足够的热爱。   毛姆说:“任何瞬间的心动都不容易,不要怠慢了它。”其实,只要你愿意热烈拥抱生活,瞬间的心动很简单。或许是一抬头的白云浮动,一低头的绿草如茵,一回首的山重水复,一侧目的柳暗花明,都会让你怦然心动。一个友善的眼神,一句贴心的问候,一张明媚的笑脸,都可以让我们怦然心动。捕捉每一个心动瞬间,“不要怠慢了它”。

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冯二玲
温暖了
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冯二玲
第386天    艾里克森人格发展的八个阶段     艾里克森划分的前五个阶段与弗洛伊德划分的阶段相对应,但是,他强调的重点不是性欲的作用,而是个体的社会经验。后三个阶段是他独自阐述的。     (一)基本信任对基本不信任(0-1岁) 这个阶段的儿童最为软弱,非常需要母亲的照料,对母亲的依赖性很大。如果母亲能够爱抚儿童,并且有规律地照料儿童,以满足他们的基本需要,就能使婴儿对周围的人产生一种基本信任感,感到世界和人都是可靠的,并形成“希望”的品质。     (二)自主对羞怯和疑虑(1-3岁) 这个阶段的儿童学会了走、爬、推、拉和说话等,而且也学会了把握和放开,可以“随心所欲”地决定做什么或不做什么。这就要求父母必须给孩子一定的自由,不能伤害他们的自主性。如果这一阶段的危机得到积极的解决,就会形成自我控制和“意志”的品质。     (三)主动对内疚(3-6岁)   这个阶段的儿童活动更加灵巧,语言更加精炼,想象更加生动。他们开始了创造性的思维、活动和幻想,开始了对未来事件的规划。如果父母肯定和鼓励儿童的主动行为和想象,儿童就会获得主动性,并形成“目的”的品质。     (四)勤奋对自卑(6-12岁)   这一阶段的儿童大多数都在上小学,学习成为儿童的主要活动。如果这一阶段的危机得到积极解决,就会形成“能力”的品质。     (五)同一性对角色混乱(12-20岁) 同一性对角色混乱,即青春期。这一阶段的儿童必须思考所有他已掌握的信息,包括对自己和社会的信息,为自己确定生活的目标。如果能够做到这一点,儿童就获得了自我同一性,并形成“忠诚”的品质。     (六)亲密对孤独(20-25岁) 亲密对孤独,即成年早期。只有建立了牢固的自我同一性的人才敢与他人发展亲密的关系。如果这一阶段的危机得到积极解决,就会形成“爱”的品质。     (七)繁殖对停滞(25-65岁) 繁殖对停滞,即成年中期。如果一个人很幸运地形成了积极的自我同一性,并且过着充实和幸福的生活,他们就试图把这一切传给下一代,或直接与儿童发生交往,或生产和创造能提高下一代精神和物质生活水平的财富。如果这一阶段的危机得到积极解决,就会形成“关心”的品质。     (八)自我整合对失望(65岁-死亡) 自我整合对失望,即成年晚期或老年期。这时主要工作都差不多已经完成,是回忆往事的时刻。前面7个阶段都能顺利度过的人,具有充实幸福的生活和对社会有所贡献,他们有充实感和完善感,并怀着充实的感情向人间告别。这种人不惧怕死亡,在回忆过去的一生时,自我是整合的,这有助于形成“智慧”的品质。

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