情说App
与你相伴成长
打开APP
好的倾听体验 是倾听者对叙述者理解而非评价,共鸣而非指
张建娥
好的倾听体验 是倾听者对叙述者理解而非评价,共鸣而非指导。倾听者看到描述人生片段一个个虚影,借助自己的人生经验,渐渐将对方凝聚成整个人。 倾听者让叙事者感到被看见,甚至倾听者与叙述者某一刻能心灵相通,彼此相知z。这一刻的体验更成为照亮温暖心灵的光,会一直滋养着谈话双方,y愈久弥醇。
0温暖
0回答
#
个人成长
相关回答
林其红
从未来转向过去,从外界转向自己, 从行动转向好奇,从实体转向缘起。 ——张沛超
谭栩
不再对父母抱有期待; 不再试图改变父母; 不再期望得到父母的爱和理解; 不再试图拯救父母; 不再站在受害者角度去看待他们; 不再想要去赎罪, 允许他们自己做自己, 允许自己做自己, 全然对自己负责。
那晓旭
一切财富和变化都是外物,在这个过程中形成的格局和心境,才是自己的。 哪有什么错,哪有什么不好的事情,一切都可以成为恩典,人生真的就是一场欢庆和体验。
王义丽
龙抬头的由来
丁秋萍
卡在前语言区的孩子,拥有排江倒海的内心,那些澎湃的情绪却无法被言语化,似乎无法准确的表达自己内心的感受,也无法理清自己内在的需要,无法整合成清晰的语言,那种烦躁和压抑,深深困扰着自己,也困扰着聆听合作者。 不禁感叹,这个分化工作,太不容易了,需要更多耐心帮助对方去识别自己的情绪,为它们命名,帮助对方去努力整合这个部分……
冯明芬
夸孩子 夸不好会让孩子自负,自大,以至于玻璃心,会适得其反,下面的鼓励法则大家试试看。 《鼓励孩子的4大黄金法则》 1.描述式鼓励:把具体的事情描述出来,例如:我看到你刚才把鞋子摆进了鞋柜里,还用手把它们扶正了。而不是简单的说“你好棒” 2.好奇式鼓励:看孩子的作品时,充满好奇地问他的想法,你是怎么想的?你是怎么做到的?这就是一种莫大的鼓励。 3.感谢式鼓励:孩子真的帮助到你时,一定要真诚地感谢他。谢谢你,这让我感觉轻松多了!谢谢你,有你在真好! 4.赋权式鼓励:家长要学会说一句简单的话“我相信你”。 鼓励不一定是要让孩子喜笑颜开,但是鼓励一定是要让孩子感受到进步和有改变自己的力量!
你来说说自己想法吧