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心里有火 眼里有光 真心换真心 替我的学生开心 跟随光,
柯茜茜
心里有火 眼里有光 真心换真心 替我的学生开心 跟随光,靠近光,成为光,散发光 愿我们都能成为 “能给人力量和勇气的人”
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宗阳
每个孩子都是一朵花,只是花期不同而已。 当别人家的花在春天开放时,你不要急,也许你家的花是在夏天开。 如果到了秋天还没有开,你也不要着急着去跺他两脚。说不定你家的这棵是腊梅,到冬天会开得更动人...... 每个孩子的成长步伐不同,人生体验不同,价值和快乐也不同。 教育是“守望”,更是等待。
孔盼盼
无论如何,我们都要让孩子明白:只要有需要,我们就会在。我们对他/她很在乎,也不希望他/她再伤害自己。 学会爱自己, 学会好好待自己
郑鑫
获得安慰是人本能的需求,也是非常有必要的。 在日常生活、工作和学习中,经常需要我们做出关注别人的情绪,道歉、自我反省等等行为。这些行为固然可以迅速的提升人际关系。但是当我们过度这样做的时候,这些行为本身会提高我们的焦虑水平,并且可能会给我们植入不良的信念,影响我们的情绪。同时这些影响也会流向接收端的人。 缓解这些影响,也是心理咨询师可以提供的帮助之一。
杜迪文
接天莲叶无穷碧~
班晴
当摔坏东西被父母责骂 自信:我下次会注意就好了 自卑:我不好,我总是不小心,我总是犯错 当领导责罚: 自信:我以后一定会做好 自卑:我真没用,什么也做不好 遇到困难的时候 自信:我只要努力学习,寻找方法就一定可以突破的 自卑:这对我来说太难了,我一定做不好,我经常失败 当面对机会 自信:我要努力抓住机会 自卑:那么多人竞争,我一定没有机会的,放弃吧 面对感情 自信:我值得被爱,我做我自己就很好 自卑:我不够好,我配不上对方 总是,自信的人只是针对事情总结归纳 而自卑总是把所有事情都归纳为“我不好” 然后缩回到自己的保护壳里面去 不行动、不努力、不突破 只是舔舐“我不够好”的伤口 发现自己的常用归因,进而由自卑转化成自信的方式 时常提醒自己,将自信的归因注入到潜意识 形成惯性的行为和语言模式。
王欣梅
你以为你所需要的每样东西, 你都已经有了, 你给出什么,你就会成为它; 你越让他人拥有, 你就拥有得越多,而且无须费力; 得到一样事物的最快方法就是去让别人得到, 学会一样事物的最快方法就是去教会别人; 凡是你给出去的,你就不可能失去。 ——《与神对话》
你来说说自己想法吧