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苏霍姆林斯基曾经说过:“请记住:远不是所有的人都会成为工
王义丽
苏霍姆林斯基曾经说过:“请记住:远不是所有的人都会成为工程师、医生、科学家和艺术家,可是所有的人都要成为父亲和母亲、丈夫和妻子。那么放在首位的是培养人,培养丈夫、妻子、母亲、父亲,而放在第二位的,才是培养未来的工程师或医生。” 为什么有这次第顺序,人类迄今为止的诞生的一切都是来源于生活,并高于生活的不断提炼。
1温暖
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刘云清
温暖了
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诸惠珍
“你无法治愈你不允许自己感受的东西”与所有负面的感觉一样,摆脱它们的最佳方法是让自己体验它——无论多么痛苦。 给自己留出空间,让自己有意识地悲伤而不加评判。从长远来看,忽视痛苦其实对你没有帮助。与其批判这些情绪,不如尝试告诉自己这些情绪的出现都是正常的。
赵巍
马太效应,指强者越强,弱者越弱的现象,是由莫顿提出了这个概念。生活中贫富差距悬殊就是马太效应的一个体现。 让自己变强,抵御生活里的慌张~
王浩
对于抑郁治疗抑郁一些探讨 抑郁气质和倾向的人,都有一个特点就是哪儿不舒服就喜欢呆在哪儿。 执念于过去的某个不舒服的点。 同时他的大脑会出来很多自导自演的场景,并且会不由自主的做编导,和各种选择和结果的设想。 他们喜欢揣摩别人的想法。 经过一系列上述的流程,最后把自己搞的很累。 抑郁气质和倾向的人。一般会在乎别人的眼光。往往因为被人抛弃和背叛而出现和伴随的情绪。这个特点也就为解决抑郁情绪找到了突破口。 我称之为要脸皮厚。
李颖梅
不写作业母慈子孝,一写作业鸡飞狗跳,这是学龄阶段好多家庭的真实写照。 在了解写作业有哪些绊脚石之前,我们要看下【作业】究竟是啥? 很多人把作业视为一个孩子优秀的标准,又或者是在老师面前的交待,还有就是父母任务的清单,不管是哪一种,就脱离了作业的本质 【作业】是帮助孩子巩固所学知识点,如果不会做,说明没有扎实,需要帮助;会做了,那么写作业就是锦上添花的事情。 接着我们看下阻碍孩子写作业的因素: 1.难以启动(作业多,不好的作业体验) 2.父母不妥当的干预方式(催促,唠叨,讲道理,命令) 3.没有更好的途径(只有硬着头皮磨洋工式去完成) 篇幅有限,明天再具体展开,这些因素如何左右孩子的,以及有没有更好的解决办法,欢迎关注我
图片来源于网络
赵菲
社会之所以混乱,是因为每个人想把自己想变得标准化。 万事万物有个共同的特点:永远不在乎自己是不是和别人一样。没有开的一样的花朵和长的一样的树木。 当一个人不敢勇敢做自己的时候就表示着这个人没有想要“不正常”的勇气。 如果你想让自己和别人一样,试图让自己标准化,你就会越来越出问题。 因为所有生命的能量都在于展现你与他人的不同的独特性(不标准化)。 只要你不杀人放火没有侵犯他人的肉体和心灵,鼓励你与别人能有多“不正常”就多“不正常。 只要你有想法出来,你就会质疑自己别人都没有这样,我为什么有这样的想法,而其实你将你自己独特的想法释放展现出来,才更是引导你走向你期待的“成功”。 《心灵的本质》许添盛有声书摘
冯二玲
如果父母们故意忽略孩子每天家庭作业的具体细节,生活就会轻松一些。 学校布置的作业是孩子和老师的责任。正如父亲对儿子所说的那样:“家庭作业对于你就像工作对于我一样——都是一种个人的责任。” 当父母过于热心地参与到家庭作业和分数时,孩子可能就会反叛,使成绩下降到班里的最后几名。如果唠叨和检查作业干涉了孩子的自主权,不及格就可能成为一种独立的象征。 正如一个孩子说的那样:“父母可以拿走我的零用钱、不让我看电视,但是他们阻止不了我不及格。”
你来说说自己想法吧