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成为一个完整的人： 1、佛教是心灵的哲学自性化佛法

王义丽

成为一个完整的人： 1、佛教是心灵的哲学自性化佛法涉及到天文学、逻辑学、心理学、哲学、文学、音乐、绘画、雕塑、建筑设计、养生保健、生物学、伦理道德、法律等等。 2、道教是灵魂的哲学性命双修《道德经》是道教的最高经典，但又不仅仅是一部道教典籍，它拥有一个博大精深的理论体系，其内容涉及到哲学、政治、经济、军事、管理、文学、美学、修身等方面。 3、儒教是…..待生长

1温暖

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尤四海

温暖了

相关回答

李春艳

自信心可能每个人都会缺乏一些，比如，小时候父母骂孩子，或者跟别的孩子比较，也会打击我们的自信，或者不被接纳的部分，很多父母不知道如何锻炼孩子的能力，只会责骂，不仅会降低孩子的自信，也会给孩子长大后留下心理阴影，真正的自信是建立起来的，也就是能力加经验，能力就是做出来的，从做中学，经验就是允许自己犯错误，允许接纳才是自信的开始，行动起来，慢慢学习积累经验，无论是人际关系，还是生活技能，或者婚姻家庭，还是情感问题，都能慢慢好起来~

谷振强

所谓亲子，不过是互相滋养，互相成长，但是父母的成长要走在孩子前面，才能让孩子接触更广阔的世界。　　父母唯有不断进取，通过自己的人格力量去获得孩子的钦佩和敬爱。 ----苏霍姆林斯基我深感苏霍姆林斯基对父母的完美要求，可能正是因为他看到大多数人早年的孩子状态与父母的互动得不是那么好，他才提出了这样的一条可以提醒这些父母的理念吧

蒋蓉

- 家庭与成长背景 - 家庭环境：卡尔·荣格出生于瑞士一个牧师家庭，父亲是一名虔诚的新教牧师，家庭中浓厚的宗教氛围以及频繁的搬迁，使得荣格自幼就接触到不同的文化和观念，这对他日后多元思想的形成产生了潜移默化的影响。 - 早期经历：童年时期的荣格性格内向、敏感，喜欢独自思考和探索内心世界。他经常沉浸在自己的想象和幻想中，这培养了他对人类精神世界的兴趣和敏锐的观察力。他还曾经历过一些神秘的体验，比如在一次昏迷后仿佛进入了一个超越现实的空间，这些经历进一步激发了他对潜意识和精神现象的好奇心。 - 学术生涯 - 医学学习：荣格最初在巴塞尔大学学习医学，在求学过程中，他接触到了精神病学，并对这个领域产生了浓厚的兴趣。1900 年，他获得医学博士学位后，前往瑞士的布尔格霍尔茨利精神病院工作，在那里积累了大量临床治疗精神疾病患者的经验。 - 与弗洛伊德的合作与分歧：1907 年，荣格与西格蒙德·弗洛伊德相识，两人一见如故，建立了密切的关系。弗洛伊德将荣格视为自己精神分析事业的接班人，并推选他担任国际精神分析协会的第一任主席。然而，随着研究的深入，两人在理论观点上出现了重大分歧。弗洛伊德过于强调性本能在人类行为和心理中的作用，而荣格则更关注人类精神的整体性和潜意识中更为广泛的内容，如集体潜意识、原型等。1913 年，荣格与弗洛伊德彻底决裂，开始发展自己独立的分析心理学体系。 - 分析心理学核心理论 - 集体潜意识：集体潜意识是荣格心理学中最为独特和重要的概念之一。它是人类在种族进化过程中世代积累下来的原始意象和经验模式，这些内容不是个体后天习得的，而是与生俱来的。例如，“母亲原型”就是集体潜意识中的一种，它存在于每个人的内心深处，影响着我们对母亲形象以及与之相关情感和行为的认知。 - 原型：原型是集体潜意识的主要内容，是一些普遍的象征性模式。除了母亲原型，还有阿尼玛（男性心灵中的女性意象）、阿尼姆斯（女性心灵中的男性意象）、阴影（人格中被压抑的黑暗面）、自性（代表着人格的完整性和统一性）等原型。这些原型在人类的梦境、神话、艺术作品中经常以各种形式出现，影响着人类的心理和行为。 - 人格类型理论：荣格提出了人格的内倾和外倾两种态度类型，以及思维、情感、感觉、直觉四种功能类型。不同的态度和功能组合形成了 8 种基本的人格类型。

王义丽

所谓潜力无限之根：真我的无限光明！这个世界需要更多的光！

李长平

小时候的阿姆斯特朗：妈妈，我要去月球！妈妈：记得回来。

沙桂华

当一个孩子犯错时—— 相对于苛责，我们更需要宽抚孩子那一颗“犯错后惶恐不安”的心；继而与孩子进行有限责任兜底，教会孩子为自己的行为后果负责。当我们带着以上2点觉悟去教育孩子时，我们会成为一个更加宽容、更加有力量的父母—— 既能包容孩子的不完美，也能包容自己的不完美；我们的孩子也会成为一个更加松弛、更加有担当的孩子—— 既有犯错的勇气，也有知错就改的决心和自我负责的底气。如此，我们与孩子的关系才会越来越清爽，越来越融洽；如此，我们的孩子才会在Ta的生命道路上越挫越勇，一路向阳。

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