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与你相伴成长

[玫瑰]好职业=兴趣+优势能力+社会需求 [玫瑰]职业境

刘淑珍

好职业=兴趣+优势能力+社会需求

职业境界：1.工作-谋生手段 2.职业-责任、动力 3.事业-使命，自我实现

职业胜任力：1知识2技能3态度和伦理

生涯规划三问：1.我是谁？ 2.我要去哪儿？ 3.我怎么去！

2温暖

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青青子衿

温暖了

相关回答

李少泉

《道德经》有没有兴趣探讨的？

史胜果

无论是恐惧型还是焦虑型还是回避型，无论哪种类型都很难获得幸福，你一旦对号入座了自己的情况之后，你就会觉得，啊，我是焦虑型，所以我的一些行为是正常的。对自己的行为进行合理化了之后，都合理还怎么纠正？这很你想要幸福的目标是相悖的。你越认为自己是回避型，那么在生活中你就越容易回避啊。人的思维和行动都会收到周围信息的影响，了解依恋类型的都知道安全型的最好，最容易过的幸福，那就把安全型的标签贴在自己身上，我就是安全型的，我现在不是，我以后是，那么你就会不自觉的关注安全型的人是怎么做的怎么想的，最后不就真的变成安全型了吗？我经常在鼓励我的客户的时候，客户就跟我讲，啊～老师，不行，我回避型的，我做不到。那这不就是你自己选择待在这份痛苦里，谁能帮你啊

张瑞琴

认知重组训练，即以现实为标准来检验一个人的消极思想：我的这种想法符合实际吗？哪些论据支持我的想法，哪些又是反对的？这种带有推理性质的训练，其目的在于淡化消极思想的影响，从而控制住由其产生的消极情绪。

冀锐敏

在批评指责中长大的孩子，会对自己的身体和情绪没有感觉，听别人的故事哭的稀里哗啦，到自己就封闭起来了，可能是因为羞耻，自己的一切都是羞耻的，连感觉都不重要。

张凤琴

每一个人，作为独一无二的个体，都是孤独的。但是人又无法孤独地活着，因为人与人之间有联系，生命才有意义。

杨国栋

人和人互动一定要区分这是谁的课题。我们生活中会因为分不清课题分离而相互缠绕。比如孩子早上上学叫不起床，这是谁的课题，是孩子的课题，写作业是谁的课题，是孩子的课题，家长会因为课题不清而干扰，会让孩子产生反感和懈怠，就没能很好的启发孩子自己主动起床和自己学习的动力。所以，课题分离是人际关系的开始，是一种彼此的尊重和边界清晰的开始。作为中国人很多家长带着爱的名誉把孩子的课题据为己有，反而缺少了尊重，缺少了孩子自动自发的动力。入侵就会时常发生，就会让其中被入侵一方没有了自我，没有了自主，时间久了，那份向上的动力就会越来越低，能量越来越内敛，就没有特别多生命动力。课题分离的终点是共同体，是伙伴，是完成自我后的相互支持，是一种良性的关系发展。愿大家有意识去分清自己的课题，捍卫自己的课题，让自己做自己生命的主人，而不是被人控制。加油，我们都可以的。

你来说说自己想法吧