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1、停止活在别人眼里 2、停止后悔 3、停止苛求完美
肖洁
1、停止活在别人眼里 2、停止后悔 3、停止苛求完美 4、停止陷入消极 5、停止拖延 6、停止设限 7、停止反复犹豫 8、停止自我攻击 9、停止思虑过度
2温暖
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边雅鋆
温暖了
相关回答
胡凤仙
爱是一种态度,一种性格倾向。 它决定了一个人同整个世界的关系, 而不是同一个“爱的对象”的关系。 ——弗洛姆
段雅坤
:没有不可治愈的伤痛,没有不能结束的沉沦。所有失去的,会以另一种方式归来。这句话之所以动人,在于它用诗意的语言,道出了关于失去与希望的人生哲学。1.“没有不可治愈的伤痛” •这并非指伤痛会凭空消失或被遗忘,而是说心灵的创伤如同身体的伤口,拥有愈合的能力。治愈不代表从未受伤,而是我们学会了与伤痛共存,从中汲取力量,并最终超越了它。时间、勇气、爱和自我反思,都是治愈的良药。2.“没有不能结束的沉沦” •这是对陷入低谷之人的一剂强心针。它承认人会经历颓废、绝望和自我放逐的黑暗时期,但它坚定地宣告:这绝非永恒的状态。结束沉沦往往需要一个契机、一个决心,或是内心重新燃起的微小火花。3.“所有失去的,会以另一种方式归来” •这是整句话最富哲理的部分。它并非指失去的人或物会原封不动地回来(那常常是不可能的),而是指“失去”本身所创造出的空间和带来的成长,会为我们迎来新的可能和价值。•接纳与正视:承认伤痛和失去的存在,不逃避、不否认,这是治愈的第一步。 •赋予时间以意义:给自己和时间,相信愈合是一个过程,而非一个瞬间。 •主动寻求转机:结束沉沦往往需要外部的帮助(朋友、家人、专业人士)和内在的主动转变。 •保持开放的心态:不要执着于让事物以原样回归,而是去发现和欢迎那些以新形式到来的礼物。
张志军
人格形成的关键时期主要集中在童年期(3-6岁)、青春期(12-18岁) ,这两个阶段的经历对人格核心特质的塑造起决定性作用。 具体关键时期及核心影响如下: 婴儿期(0-3岁):是人格基础建立的起点,主要形成安全感与基本信任感。此阶段照料者的回应质量(如是否及时满足生理、情感需求),直接影响个体未来对他人和世界的基本态度。 童年期(3-6岁):人格核心特质(如自信、责任感、自控力)初步成型。儿童通过与父母的互动(如规则建立、鼓励与批评)、同伴交往,逐渐形成自我认知和行为模式,是性别角色认同、道德观念萌芽的关键期。 青春期(12-18岁):人格的“重塑与定型期”。个体面临生理成熟、自我认同探索(如“我是谁”“未来想成为什么样的人”),同时受同伴关系、学业压力、社会文化影响显著,最终整合形成相对稳定的人格框架。 成年早期(18-25岁):人格的“微调期”。虽核心特质已稳定,但个体在独立生活、职业选择、亲密关系建立中,会根据现实经验对人格细节进行适应性调整,使其更符合社会角色需求。
崔黎明
在青春期,孩子通过与养育者之间不同观点的冲突,在冲突中不断调整,平衡,随之发展出真正属于自己的观点和认知,逐渐成长为独立、自主、有责任感的人。 在这个特殊的阶段,比较理想的情况是:重要养育者对自我力量逐渐强大的孩子持续包容、尊重和理解,允许孩子的观点和自己碰撞、摩擦,并逐渐适应孩子从原来自己控制的范围中脱离。 那么,这一阶段度过后,大概率孩子就能发展出属于自己的人生观、世界观和价值观。
付晓希
这只是一个简单的视觉提醒吧。 我们在探索自我,更好地了解自己,让自己成长的这个过程很多时候并不是一帆风顺的。 话说,这个趋势图其实和宏观意义上的社会发展很像。当你发现自己其实的确是在领导一整个微型社会的时候,会不会觉得自己的责任很重大,需要更善待自己的每一个部分呢?
那晓旭
当你接触的人越多,你会发现, 比你层次高的人鼓励你, 同一层次的人欣赏你, 比你层次低的人,才会抵毁你。
你来说说自己想法吧