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与你相伴成长

在心理发展中，攻击性是生命的动能，一种生命的活力，也是自

张翠香

在心理发展中，攻击性是生命的动能，一种生命的活力，也是自我功能的一部分。需要被允许，被保护。。一定的攻击性是一种成就，意味着可以容忍伤害，内疚等矛盾的情感。。能够接受自己的攻击性，真实的表达自己，是一种相对整合的状态。。

3温暖

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依璐

温暖了

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个人成长

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张仲君

把自己活成一道光，因为你不知道，谁，会借走你的光，走出了黑暗。请保持心中的善良，因为你不知道，谁，会借着你的善良，走出了绝望。请保持心中的信仰，因为你不知道，谁，会借着你的信仰走出了迷茫。请相信自己的力量，因为你不知道，谁，会因为相信你，开始相信自己了。 --﹣泰戈尔《用生命影响生命》

尤四海

健康的日常习惯，是保持生活美好的根本，日常的意思是每天都需要做的事情，保持健康需要日常化。要让身心健康，需要培养健康的日常习惯。

刘淑珍

接纳自我的本质是-舍弃！

舍弃对生活的过度控制，对“完美自我”和“完美世界”的幻想和执念.

徐晶

我接咨询，帮别人解决问题时，会先确认一件事。对方的意志力在哪里，花钱买结果的捷径，还是花钱买自己的未来。前者买的是，情绪上的安慰，业力转移。后者买的是，自愈力，真正的命运之轮转动。

张秀丽

很多时候，事情没做好，不是我们不够努力，而是心理能量的匮乏，让我们做什么都提不起劲。当外部世界难以控制时，我们需要做的就是学会安自己的心。

刘丽伟

稀松平常的一天晚上，妈妈正在家里忙活些家务。这时正在小卧室学习的孩子走了出来，准备去客厅接水，妈妈看到就随口问了一句： “儿子，作业写完了吗？” 让人没想到的是，平常的一句话引起了惊天动地的反应。话一落地，儿子就勃然大怒道： “问问问，问什么问，一天到晚就烦我，再问我就不写了！以后少管我！” 说完，“砰——”地一声把门关上了，水也没喝。妈妈百思不得其解。怎么一句普通问候，孩子会有这么大的反应？于是赵玉平教授也抱着疑问去和孩子进行了沟通，这才得到了答案。原来，自从上了初三，父母就对孩子的学习相当操心，但又不得其法，每天就问写作业。当妈妈问：“作业写完了吗？”他要是回答：“写完了。”妈妈就会说： “哦，写完了，写完了还坐在沙发上发呆愣神，不抓紧时间去做做习题，背背单词。就这破学习态度，每次都是推一推，动一动，我跟你爹在外边辛辛苦苦挣钱，供你上这个学，你对得起谁啊！” 他要是回答：“没写完。”妈妈同样会说： “哦，没写完，没写完不抓紧时间去写啊，就坐在沙发上发呆愣神。这破学习态度，每次都是推一推，动一动，我跟你爹在外边辛辛苦苦挣钱，供你上这个学，你对得起谁啊！” 不难看出，无论孩子怎么回答，得到的都是妈妈的抱怨和不满。所以，孩子的爆发，也就不令人意外了。对此，赵玉平教授给出了建议：不要用指责和控诉来表达你的关心。作为家长，让孩子好好学习，是责任，也是期待。但是，父母一句简单的“作业写完了吗”，看似是稀松平常的问候，对孩子来说却并非关心，背后藏着更多的催促、指责和批评。

你来说说自己想法吧