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假如我们把水晶丢在地上，水晶会碎掉，但它不是毫无章法地碎

韩苗苗

假如我们把水晶丢在地上，水晶会碎掉，但它不是毫无章法地碎掉，它会随着裂痕碎成一片一片，而这些碎片之间的界限虽然平时看不见，却早已存在于水晶的结构中。

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冯二玲

社交有个黄金比例，也是二八法则，就是我们在说话过程中，意见和夸奖比例保持在2:8最合适。也就是说，我们和人沟通时，每夸人8句赞美的话，才能提2句中肯的意见，这是让对方最容易接受我们意见的方式，否则就是好心办坏事。古往今来，为什么那么多皇上都把身边的忠臣给杀了？就是因为这些忠臣说话的比例没把握好，他们基本上句句都刺耳，虽然句句都是实话，但是没有什么好下场。真正想害你的人，是不会提出批评意见的，他只会看着你在错误的道路上越走越远，他甚至还会用好听的话麻痹你，让你越来越无法自拔。只有面对清醒明智的人才能提意见，面对巨婴和愚蠢的人，根本不需要说真心话，你说的越多，别人对你的记恨也越多，通人性者通天性。

张寒焱

从“人和自己的关系、和他人的关系、从世界的关系”三个层次来讲，被后面两种关系裹挟进去的时候，可能还是得回归到最基本的与自己的关系。梳理自己是怎样的人，自己的需求又是怎样，先把跟自己的关系处理好了，自己站得稳、看得清了，被自己的欲望、受他人的影响就会小一些。

白雪峰

【人是万物的尺度】社会进步，不是少数人进步了很多，而是多数人进步了一点点。一个人的价值不是取决于有多少财富；而是取决于你能影响多少人，成就多少人，让多少人变得越来越好。世界上会赚钱的人很多，但世界上能够影响别人，完善社会的人并不多。好的工作应该是创造价值的工作，影响和改变人就是有价值的工作！

王欣梅

当我们能专心一致，发现自己内在的真实面貌，而不是我们奢望成为的样子，或我们认定自己“应该”有的样子时，我们就展开了神圣的转变之路，可以恢复我们固有、真实且具体的力量。 ——海德艾许·亚玛拉

杜迪文

幸福的是谁年轻的时候是年轻的幸福的是谁成熟得正是时候 ――普希金《叶甫盖尼·奥涅金》

张迪

八年级心理特征八年级是学生心理发展的关键期。关键突出表现在两个方面：其一是进入思维发展的高峰期；其二是进入自我意识觉醒的萌芽发展期。八年级是思维发展的关键期，学生的思维方式由具体运算阶段逐步转入形式运算阶段，思维抽象性提高，课程量和学业难度也相应提高，这时，如果学生没能改进学习方法，提高学习效率，增强思维能力训练，成绩就会急剧下降，产生习得性无助感，厌学情绪增加，在班级中学生学习成绩的两极分化通常会日趋明显。自我意识的觉醒表现在独立性、成人感的日趋增强。在这一阶段，学生会极力证明自己是“成人”，对人和事往往会有不同于家长和教师的想法和观点，亲子冲突、师生冲突会比较明显。人际关系重点指向同伴，特别在乎友谊，学生会通过广泛交友建立属于自己的朋友圈，以获得归属感。但由于该阶段的学生属于“半成熟”，思维和处事方式易极端，有些学生甚至加入校外一些“小帮派”，交友中人际冲突增加，情绪管理不足。同时，青春期的他们开始从关注外表到关注他人对自己的评价，特别是异性，往往会有“假想观众”，会模仿一些成人化的行为来展示自己的成熟，获得关注认同，比如化妆、抽烟等。

你来说说自己想法吧