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如果你的世界比较小,你又没有办法走向更好的圈子,有很多东

谢丽娜
如果你的世界比较小,你又没有办法走向更好的圈子,有很多东西放不下,也跟不上现在的趋势,那么最简单的,就是多读点书。 我们未必有机会认识那些高人,但只要你愿意,你一定可以读到他的书,只要你能读到他的书,就等于跟他在思想层面上交流,他的思维方式就会影响到你。

1温暖
0回答
尤四海
温暖了
相关回答
冯二玲
第637天 如 何 有 价 值 感 什么叫价值感呢? 首先前两种应该我们做家长的都很熟悉,就是批评和表扬: 一、什么是批评?批评就是父母主观评判孩子不好,专门针对孩子的错误,如“你真是笨死了”; 二、什么是表扬?表扬就是父母主观评判孩子好,如“哇,你好棒”! 也许很多人会觉得,表扬能让孩子更自信。但阿德勒认为这个观点大错特错! 因为当别人表扬孩子时,孩子是被动接受的,对他评判的主动权仍在对方手上,于是孩子会因此养成依赖的习惯,别人表扬他,他就开心,不表扬他,他就不开心。 父母的这种赞美是想让孩子增加自信心,这个方法看似有效,但长期下来孩子可能会习惯讨好和依赖、寻求他人的肯定,这样长大的孩子是无法自信的,因为他自己的价值依赖别人的评价。 当赞美成为孩子的动机来源,只要没人赞美或大人不在场,孩子就失去动力去做原本该做的事。所以各位家长,千万不要只是表扬你的孩子,不然他未来就会被别人控制。 阿德勒认为,无论批评还是表扬,都来自于一种主观的评判,评判方掌握主导权,高高在上地告诉被评判方,“我认为你是怎样的”,双方关系是不平等的。可是,不表扬孩子,还怎么给到他价值感呢? 那就是育儿的第三种形式——鼓励。 鼓励是没有评判的,是我站在平等的位置,分享我的感受,让对方产生价值感。 家长如果能站在平等的位置,减少评判,真诚地指出孩子的贡献,会让孩子感觉自己是有能力、有用的人,获得价值感。 比如:“谢谢你在妈妈做晚餐时,陪妹妹玩,这样妹妹就不会到厨房来找妈妈,妈妈就可以很快做好晚餐了。” 鼓励是家长试着从孩子的立场去感受他的行为、表现、情绪等,多给孩子传递“我注意到你了”、“你这样做是有价值的”、“我们需要你”、“你是独特的”、“你属于这里”等信息,这样,孩子对自己的良好认知来自内在,是主动的。 也许有的家长还不明白价值感对孩子有多重要,换位思考一下你就知道了。 当父母退休后,很多时候我们以为的孝顺,是让父母“什么都别操心了”、“孩子的事你就不用费心了”、“您该吃吃、该喝喝,家里的事不需要你管”……但这样实则会让老人觉得自己活得很没价值、是个累赘,严重的甚至会觉得早点去另一个世界比较好。 可你如果加班回家后,对一直等你归来的爸爸说:“爸爸,我饿了,但外卖太难吃了,好想吃你煮的面啊”,他就会很有价值感,乐呵呵进厨房为你下面。当老人觉得自己有价值感,甚至会多延长几年寿命。 对孩子也是一样,现在你该明白了吧?为什么前文说导致孩子自卑的三种原因中有“溺爱”这一项,一个被溺爱的孩子,一个被剥夺了掌控自己生活权利的孩子,表面上衣来伸手饭来张口是享受,其实对孩子的影响是,他会觉得:“我就是一个废物”,“我对家里没有贡献”,“这个家根本不需要我”,“我是家里的累赘”……这样长大的孩子怎么会有价值感呢? 这就是很多父母经常困惑的原因,为什么我这么爱我的孩子,孩子却出现这么多问题? 光有爱是不够的,还需要有智慧。没有智慧的爱,是伤害! 总之,自卑是正常的,人人都自卑,自卑后人会有一种补偿心理,一个人如果往对社会有益的方向补偿,自卑感就会成为一种动力,推动他走向成功。如果往对社会无益的方向补偿,就会产生自卑情结,这是一种病态的心理,会让人通过走捷径或放弃来避免触碰到自卑感。 所以,想让孩子超越自卑,就要让孩子有价值感,而怎样让孩子有价值感呢?答案就是——鼓励!当一个人感觉自己有价值,他就能超越自卑,走向成功,这就是阿德勒的核心观点!

你来说说自己想法吧