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在原生家庭中,如果孩子的基本心理需求没有得到足够的
蒋营宜
在原生家庭中,如果孩子的基本心理需求没有得到足够的重视和理解,在以后的岁月,他会采取一切手段,做更多的事情来弥补自己缺失的东西,以至于变得失去理智,情绪失控。
0温暖
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咨询师
任洪芝
6年前
相关回答
李明亮
人格就是在自由、自主、责任和自私、懒惰、从众的矛盾冲突中,不断地形成和改变的。 人的发展是复杂且多变的,学会保持心理的平衡和统一能让我们拥有健康的人格。
白雪峰
缓解痛苦秘诀四: “为什么是我?”“如果当初…是不是就不会…” 研究发现:反复回忆伤害场景会加重痛苦。用「认知截停术」打破循环: 一是“3分钟怒火实体化”(把TA的名字写在气球上,吹大后扎爆) 二是“误会拆弹游戏”(假设对方有99%责任,但找出1%自己可改进的点,仅限1条!) 三是“10秒小剧场”(想象TA十年后落魄的样子,细节越滑稽越好) 心法:恨是未完成的愤怒——用行动消耗它,而不是用思考喂养它。
尤四海
如何让自己的心静下来呢? 一、独处时,“静为躁君,归根曰静”,做法是让外放的感官感觉回归自身,以身为根可得安静。 二、社交时,“宠辱若惊”,宠辱皆为下,得失若惊,内心可静。 ——策略人格·自我心理分析 释:宠,可理解为被别人认可,辱,可理解为被别人否定。
张凤琴
观察这个世界是一项任务,我们在“正确的时间”做出正确的行为,并非取决于意志的力量,而是源自依恋的一般质量水平和我们所拥有的能量和洞察力。而这一活动的全部过程,都与我们的意识有关。 所以说,安全依恋是基础,如果我们没有得到这样的养育,我们的大脑也必须竭尽所能地去适应;孩子将学会“靠自己”,尽量自己安慰自己;孩子大脑中跟关系、情感有关的那部分通路,由于缺乏亲密和联结的滋养,在适者生存的压力下,可能会彻底关闭;这就是在生存压力下,社会化大脑封闭自己天生追求联结的驱力的过程。 丹尼尔.西格尔教授曾指出:心理健康就是有能力使自己保持在一条“幸福之河”的中央。 想象一条宁静的河流穿过乡间,这就是你的幸福之河;每当乘坐独木舟安静地在水里游荡,你就觉得自己和周围的世界融为了一体,你对自己、他人以及自己的生活都有清晰的认识,当环境改变时你可以灵活地调整,使自己保持在平静的水流中央;在飘荡时会导致两种不同的问题,取决于你靠近哪一边的河岸,一个极端是混乱,完全失去控制;另一个极端是刻板,有太多的控制,缺乏灵活性和适应性,我们总是在两岸间来回移动,尤其是当我们学着做父母的时候;混乱和刻板几乎充满了日常生活,了解混乱和刻板的概念可以帮助你理解孩子最令人费解的行为。
傅益红
遇见, 其实有些人,光是遇见就已经很幸运!
卿钰美
一篇简单的随记。 今天在学校给孩子们做咨询,看到了各种各样的孩子,揣着不同的心事坐到我面前。 进入学校的时候,他们看起来朝气蓬勃,在操场上玩耍、打闹,我还在感叹孩子的活力真好。 而坐在咨询室里,又看到孩子带着小心翼翼或是愤怒压抑,轻轻地讲述他们眼中的世界。 就好像刚才操场上那样活力四射的样子与他们无关,好像生命力这个东西在我面前的孩子身上已经悄悄流逝。 我想到最近两年的许多来访,都会和我讨论大环境的问题。大环境不好,导致个体感受很差、生活遭到影响。也有来访问我,为什么别人就可以不受大环境影响呢? 今天,我再次感受到“群体”和“个人”的区别。或许群体的氛围会多少影响到个体,但这并不代表个体体验到的独一无二的经验就可以被“大环境”一概而论。 我们感受到的辛苦,都是独属于我们的阅历。它独一无二,它的存在仅代表我们自己,它是解开我们自身秘密的钥匙。
你来说说自己想法吧