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生活中会面临太多的问题,只要活着,这些问题就避免不了,如

张菊兰
生活中会面临太多的问题,只要活着,这些问题就避免不了,如果你无法解决所面临的一些问题,就会产生内心的痛。 工作不顺心,会痛苦; 孩子不听话,你会痛苦; 伴侣不如意,你也会痛苦; 房间特别乱,你依然会痛苦… 生活的烦恼,就像打开的自来水一样,源源不断的往外流,而我们怎么都找不到关掉的那个阀门。 很多人解决烦恼的方式非常单一,哪里有问题就去解决哪里。头痛医头,脚痛医脚。 孩子不听话就想办法让他听话,伴侣不分担家务就跟他吵架,工作中遇到不公平的待遇就辞职走人。 这些方法用起来既费劲又低效,有的人比较理智会换个方法或学习很多技巧。但依然触及不了根本问题,这个问题解决了,类似的问题又来了。 你知道根本的问题是什么吗?如果你也存在这样的问题,不妨和我聊一聊,我会告诉你你内心的需要到底是什么?

1温暖
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王春生
温暖了
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白雪峰
*个人介绍: 白雪峰,国家二级心理咨询师,觉知催眠师,北师大教育管理研究生,中学高级教师,国学践行者,山东省心理健康教育协会理事,心理咨询从业18年,西方心理咨询案例3000+,易道心理咨询案例5000+ *受训经历: 2006参加山东省心理健康教育教研员专业培训。 2007年参加山东省中小学心理健康教育团体辅导培训,全国学校心理健康教育实验教师培训。 2008年参加全国心理健康教育教师国培计划。 2009年参加山东省人社厅组织的国家心理咨询师专业培训。 2010年参加山东省心理健康教育沙盘工作坊。 2010年参加山东省学习心理辅导实验教师专业培训。 2011年参加全国学校心理健康教育行动研究实验教师催眠专业培训。 2012年开始参加焦点解决和正念技术的专业培训。 1992年起,先后多次参加国学易学课程培训。 *擅长问题: 情感婚姻、事业财运、职业规划、个人成长、亲密关系、亲子关系、学习心理辅导、国学相关咨询,尤其擅长运用觉知催眠术解决焦虑,抑郁,失眠,学习效率低下等心理问题,18年的专业咨询经验,让我有信心可以帮到你,不再独自痛苦迷茫。 心理咨询须知 1.哪些人需要看心理咨询? 有情绪困惑,亲密关系,亲子关系,长期慢性疾病,或者莫名的内心不舒服,有意愿向专业人士求助者。没有统一标准,完全看个人意愿。我个人的来访者,相对来说,是人群中心理偏健康的。 2 .哪些人更需要心理咨询? 情绪低落或情绪不稳,时间超过三周未缓解;长期躯体不适,经躯体检查未发现明显器质性改变;人际关系出现严重问题;自觉工作压力过大;长期失眠;遭遇重大生活挫折;长期家庭纠纷;儿童学习困难。 3.心理咨询师一般用什么形式来解决来访者的问题? 大部分是谈话形式,有时候会辅助曼陀罗绘画等。 4.什么是长程咨询和短程咨询? 所谓长程心理咨询,是指咨询周期较为长,如超过半年,甚至一两年或更长。 其咨询的目的不仅在于使心理问题消失,更在于完善人格。 短程心理咨询是尽量在短期内完成一个阶段的咨询任务,主要解决一个重点问题。 5.心理咨询师会对我的问题保密吗? 保密,是对心理咨询师的职业道德的最基本要求。但有保密例外: 1)触犯相关法律 2)情况比较严重,并涉及到自身的安全(如自杀、自残、严重的抑郁等),我们会在必要时,通知您的亲属或监护人,并同时征求您的意见,以确

李萍
如何发现孩子在自我探索? 01、一会觉得自己很优秀,一会觉得自己什么都不配; 02、会跟父母讨论你为什么选择这个职业,我为什么学习; 03、会喜欢看小说、电影、Cosplay,代入角色体会别人的人生; 04、会变得开始内耗,内心很多个小人在打架; 05、会很愤怒,开始跟父母对抗。 这些都是孩子在进入青春期开始的自我探索,如何发现孩子在自我探索? 01、一会觉得自己很优秀,一会觉得自己什么都不配; 02、会跟父母讨论你为什么选择这个职业,我为什么学习; 03、会喜欢看小说、电影、Cosplay,代入角色体会别人的人生; 04、会变得开始内耗,内心很多个小人在打架; 05、会很愤怒,开始跟父母对抗。 这些都是孩子在进入青春期开始的自我探索,这个阶段会从青春期进行到青年期,我们父母能做的是尽量缩短这个探索期,引导孩子到达青年的彼岸。 父母该怎样帮助孩子? 1.改变教养方式 父母民主而不强制的管理方式,能够使孩子在自我同一性发展、学业成就、社会性以及心理健康方面得到更好的发展。 但是在我国背景下研究发现:溺爱型教养方式更利于孩子建立自我同一性,得分略高于权威型的教养方式,这可能与我国的传统文化比较权威教育有关。 也就是对于童年期的孩子,我们可以安排孩子的学习和生活,让孩子去学习,写作业,安排时间规划。但是对于青春期的孩子,我们要改变这种方式,明面放手,暗中观察,及时支援。 我们可以告诉孩子,你有一些事情要做,你自己安排好,自己的事情自己负责,有需要帮忙随时说话,我们都在的。 2.改变交流方式 家庭交流方式,包括个性和沟通性两个方面。 个性包括两个维度: 自我表现:即提出并交流观点的能力; 分离感:即运用交流的模式来表达自己与他人的不同。 沟通性也包括两个维度: 共鸣性:对他人观点的敏感和尊重; 渗透性:即对他人观点的开放性对个性与沟通性均有促进作用的家庭气氛。 鼓励孩子个性发展,让他们发展自己的观点,鼓励相互沟通的家庭氛围能促进同一性的形成,为孩子提供一个探索社交的安全基地。 但当沟通性强而个性化弱,孩子常处于同一性封闭;相反的是沟通性弱,孩子常常处于同一性扩散,家长如果经常解释缘由、接受孩子的观点,就会比经常表现出批评和贬损更能促进孩子的同一性发展。 此外,能够给予孩子问题解决权利的支持性家庭,其交流方式能够促进个体的同一性沿着健康模式发

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