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一、夸大自律 哇,不想写作业还完成了,你是怎么做到的?教
郭朋雅
一、夸大自律 哇,不想写作业还完成了,你是怎么做到的?教教我呗~ 二、挫折引导 这件事不好做,但你没有放弃,而且还完成得很好,太棒了! 三、肯定行为 妈妈喜欢你收拾玩具的样子! 四、耐心倾听 你说的很有道理,而且表达的很清楚。 五、强化逆性思维 妈妈已经看到你很努力了,下次一定会做得更好。 父母懂得与孩子说话交流的艺术。就是对孩子成长很大的支持。
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相关回答
赵东杰
情绪抑郁时,就好像戴了一副有色眼镜,镜片会过滤掉一切正面内容,只允许负面内容进入脑海。但是又意识不到这种“过滤流程”,因此就会觉得一切都是负面的,这可以称之为“选择性失明”。例如:某人第一次期中考试后,很肯定100道题他有17道题没答对,他对这17道题耿耿于怀,觉得自己肯定会被学校劝退。终于等到试卷发下来了,他看见上面有一张便条“100个问题里你答对83个,这是本学年所有学生中的最高分。”
马冬梅
昨天和伙伴们一起探索“看见”和“被看见”的话题,你可以看见你的孩子吗?在我们小的时候,你可曾感受到被看见的感觉? 很多人可能觉得只要视力没问题,谁会看不见?其实中国有句话叫:眼明心盲,其实真正的被看见不是看见一个人的外貌,服饰,动作和行为,而是看到他的喜乐,需求,期待和感受!看见不是看见一个人的行为,而是看见这个行为后面的人! 我感受到的被看见来自我的奶奶。记得我上小学一年级,因为第一批发展“红小兵”没有我(也就是现在的少先队员,哈哈是不是暴露了年龄),我感觉很委屈,因为我觉得自己表现很好,但我觉得如果有表现的不高兴,那不太好。现在知道其实是自尊感在作怪。 于是我假装毫不在意的回了家,回家一会,奶奶就带着探究的眼光看着我问:“你怎么了?我觉得你不高兴?”我感觉到一束光从她的眼睛里刺入我心里,那盛着委屈和有些愤怒的那片情绪湖中,我立刻泪流满面。 看见就是有一束爱的光照到了你的内在。那个躲在黑暗里轻声哭泣的小孩被照亮,被看见!看见就是爱!
曾敏婷
有时候生活轻不轻松, 就看你选择了什么样的路。
李娟丽
很多时候,人往往非常看重别人对自己的评价和看法,甚至会因此而烦恼。其实别人怎么看并不重要,自己怎么看自己才最重要!
陈思
小学儿童思维发展的基本特点。 1.逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式,但仍带有很大的具体性。 2.由具体形象思维到抽象逻辑思维的过渡,存在着明显的关键年龄:一般来说这个关键年龄在四年级。如果有适当的教育条件,这个关键年龄可以提前到三年级。儿童思维发展的转折点在何时实现,主要取决于教育的效果。 3.思维结构趋于完整,但有待完善:小学阶段是辩证思维能力发展的初始阶段,辩证思维能力要到中学乃至大学阶段才能更完善。 4.思维发展过程的不平衡性:这种不平衡性表现在不同的思维对象,不同学科、不同教材。
赵莎莎
晚睡的我们正在经历一场分离焦虑 拖延睡眠不过是另外一个难舍难分 在一项大样本的调查中,数据显示大约有三成人睡眠时间低于六小时,另有三成人睡眠时间略长但是仍不足七小时。也就是说人群中三分之二的人睡眠是不充分的。虽然睡眠不足的人群和晚睡人群是不完全重叠的——比如有人的生物钟是夜鹰型的晚睡晚起,也有人生物钟是百灵鸟型的早睡早起,无论哪种情况,如果夜间连续睡眠是充足的,也不能计算在睡眠不足的人群中。所以,这里讨论的晚睡是“就算已经疲倦也知道明天需要早起宁愿冒着晚上睡眠不足六小时认知受损的风险仍然选择晚睡”的情况。 我猜想,晚睡的我们(是的,有时候也包括我)也许正在遭遇一场分离焦虑。
你来说说自己想法吧