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如果父母心中有爱意和热情他们就会带着欢喜去满足孩子这

李伟娜

如果父母心中有爱意和热情他们就会带着欢喜去满足孩子这样孩子就会形成正面思维带着自信和一点理直气壮的劲儿去要帮助要爱但如果父母并无热情对孩子好都是努力做出来的那么孩子即便被满足了仍会觉得像伤害了父母一样由此孩子就会形成怕麻烦哲学

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谭话

焦虑的真相所谓焦虑，是一种弥漫性的说不清道不明的压力，总是让你感到紧绷，却又说不出到底是为什么。你根本找不到问题的源头，这是因为你积累了太多生活中没处理的问题和压力，它们层层堆积，多到你都分不清楚具体是什么问题了，在你的脑子里乱成一团，就像冰山一角，表面呈现的是焦虑，水面下却隐藏着众多未解的问题。

冯二玲

第322天人际关系和谐的三个方法一、位置感知法。你所处的位置会影响你的感受，所以，多从别人的角度感受他的感受，有助于减少冲突，改善关系。注意，不是换位思考，而是换位感受。换位思考会时，人类的大脑很容易会合理化，也就是为了证明自己是对的，人们往往不惜欺骗自己。只有换位感受才能真正理解他人的感受，因为身体的感受是不会骗人的，但是大脑会。二、平等地分享。大多数人总喜欢高高在上地教育别人，人们一般不喜欢那些居高临下的人，所以，平等地分享，而不是告诉别人应该怎么做。三、沟通而不是操控。带着自己的观点，去说服别人接受，这叫操控。保持开放，尊重别人的观点，不强求别人接受自己的观点，君子和而不同，这才是沟通。没有人愿意被操控，所以，一旦你在操控别人时，你已经在将人际关系推远。一般的人喜欢站在自己的立场，高高在上地操控别人。只要你能够从对方的位置去感受，平等地与对方沟通，你自然会广受欢迎。

贾志侠

人的一切心理煎熬，本质是责任的越界与秩序的崩塌：你揽下了他人的情绪罪责，背负了他人的行为后果，最终用别人的过错，碾碎了自己的内心。余生，别再做那个背负所有人痛苦的苦行者，别再用别人的过错，碾碎自己的一生。真正的心理觉醒，是清晰划分责任边界。学会把情绪还给他人，把责任还给他人，把痛苦还给制造它的人，把自己还给自己。不越界、不越责、不讨好、不内耗，让后果教育他人，用边界守护自己，守住内心的秩序与平和。希望你我，都能卸下不属于自己的重担，归还不属于自己的痛苦，活得清醒、通透、独立、轻松，忠于自我，珍爱自己，不负此生，不扰本心。【不解之处，欢迎来探讨交流】

史冬英

暧昧是一种当事人心知肚明却没有说破，或故意否认的情感状态，也正是由于暧昧的这种模糊属性，让有些人乐此不疲，既享受了爱的感觉，又不用为爱负责，但暧昧对亲密关系是有害的。想要判断暧昧，有几个简单的标志： 1、有事没事的闲聊，比如工作以外分享心情、分享美食、求帮忙、送温暖。 2、有意无意的身体接触，比如被冠以哥们身份的勾肩搭背、擦汗披衣。 3、看似随意地共用物品，比如在别人的碗里夹菜吃，别人喝过的水拿过来就喝。像暧昧这样的事，不用听他说了什么，他的行为就说明了一切。如果你正在这样，不用否认，这就是暧昧，如果你已经有了亲密关系，请约束自己，或做个了断。

刘淑珍

习得性乐观是积极心理学创始人塞利格曼提出的，指乐观可以通过后天的学习来获得.

乐观的关键在于“解释风格”.乐观的解释风格可以阻止习得性无助，而悲观的解释风格可以散播习得性无助.

塞利格曼认为：人对事件的解释内含以下三个维度. 1.时间维度-永久性与暂时性. 例：夫妻吵架，悲观的妻子想“他以后永远都不想听我说话了.客观的丈夫想“等她气消了，就会愿意听我说话了.”悲观者认为失败是永恒的，而乐观者认为失败只是暂时性的. 2.空间维度：普遍性与特定性. 例：小明考试没考好.悲观者：认为自己做什么都不行.乐观者：我只是数学差了一点，其它各科都挺好的. 3.人格化维度-如何看待自己.悲观者在面对负性时间时，会做内部归因，归罪与自己.遇到好事就归功于环境或运气.而乐观者反之.

人生的意义都是自己定义的，你如何看待经历的负性事件，就意味着你的人生是否能够持久的快乐. 2

赵莎莎

很多人在遇到棘手或者糟糕的问题时，喜欢去复盘自己的方法和思维认知，可是复盘过后依然没有任何改变。那么可能你的复盘只是在重复你过去的认知和固有模式，而不是进行新的思考和认知整理。所以当你在重复复盘和无法突破时需要找个人聊聊，需要给你的认知和思维来一场新的革命和改变。

你来说说自己想法吧