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如何让孩子有尊严的被管教? 站在父母面前的无论是2岁还
黄绒绒
如何让孩子有尊严的被管教? 站在父母面前的无论是2岁还是18岁的孩子,都是有独立自由意志的个体,是另外一个人,我们对另外一个人说话都不会肆意妄为任性而为。 这是一条敬畏生命的红线,孩子的品格、生命力量乃至学习内驱力由此而生。 一旦父母突破这个红线,像有些父母那样,不断的在管教过程践踏孩子的生命尊严。 这样长大的孩子将来无论怎样,要么这个孩子生命底色就一直处于鄙视链底端(内在或外在),要么一生都在努力脱离各种鄙视链,一生都在里面浮沉。
1温暖
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郑洁
温暖了
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个人成长
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把梦想变成目标,把目标变成步骤,把步骤变成行动。 梦想实现的密码就是,把"想要"变成"正在做"。比如想学英语?现在就用5分钟记3个单词。想存钱?今天中午就自己带饭。每一个小行动,都是让梦想去靠近现实。
孙三丽
发展心理学家埃里克·埃里克森通过研究发现,人的一生可以分为8个不同的发展阶段,每一个阶段都有独特的心智成长目标。其中,前5个阶段对于孩子的成长来说,可谓“黄金期”。这5个黄金期是:第一阶段:0~1岁,信任与不信任;第二阶段:2~3岁,自主与羞愧;第三阶段:4~5岁,主动性与内疚;第四阶段:6~11岁,勤勉与自卑;第五阶段:12~21岁,身份(角色)的困惑。
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就是我这个人,我走心,跟着心的感觉走,这个人、这个法,我信了,我就干了,我就行动了,结果我就认了,我就承担了,自得圆满。
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从精神分析角度来看,恋爱脑有着复杂的心理成因: - 童年经历与潜意识影响:童年时期如果缺乏足够的关爱与安全感,个体潜意识里会极度渴望爱与被爱。比如成长于父母关系紧张家庭的人,目睹了爱的匮乏与不稳定,成年后就会在恋爱中拼命寻找缺失的爱,易陷入恋爱脑。在潜意识驱使下,将恋爱对象理想化,投射出内心对完美父母的期待,试图从恋人身上获得童年未满足的情感滋养。 - 自我认同与价值感缺失:自我认同低的人依赖外界评价确认自身价值。恋爱中,对方的认可、赞美成为价值来源,为维持这种价值感,会过度付出与迎合。一旦恋爱关系出现危机,就感觉自我价值崩塌,比如有的人为了恋人放弃自己的兴趣爱好、社交圈子 ,把全部精力投入感情,将恋人的需求置于首位,以获取对方更多关注与肯定。 - 心理防御机制作用:恋爱脑可能是一种心理防御。面对生活中其他压力与挑战时,选择沉浸在恋爱的甜蜜中逃避现实。将大量情感与精力投入恋爱,无暇顾及外界困扰,从而获得暂时的安全感与满足感 ,像在工作上遭遇挫折的人,可能通过过度投入恋爱,转移注意力,避免直面工作困境带来的焦虑。
乔海燕
认知自己,你本来就不完美,何必担心不完美?你不可能让所有人喜欢你,也没必要这么做;你不可能做好所有的事,也没必要做好所有的事。 悦纳自己,相比你不会的,你会的太少;相比不喜欢你的人,喜欢你的人实在太少,尽管这样,你也要悦纳自己。你不靠无能利于人事,你靠才能世间行走;你不靠他人赞美活着,你活着本身就值得赞美。 发展自己,示弱者更强。承认有人不喜欢你,才会让更多的人喜欢你;承认自己有能力不及之处,才能让自己更强大;承认自己不完美,才能让自己更完美。 认知自己,悦纳自己,发展自己是构筑你健康人格的基石。
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藤校中国学生退学率25%,原因就是没有思考能力。因为在国内他们接受的教育是绝对服从和标准答案,一旦超越这种刻板的行为,需要创造力和思考力的时候,他们的心理空间就不够。服从是照做,复制别人的行为;标准答案是遵从权威的思考方向,这就缺少了探索自己的心理空间。孩子要拥有一个探索的心理空间,必须在成长的过程中,更多的去体验自然、人际关系,在这中间去发现疑问,在疑问中寻求答案,这样的脑海就会形成思考空间。 比如一个孩子走进森林,森林中斑驳的光影下,隐藏着许多奇妙的动物、植物。孩子会从蝉噪林愈静 鸟鸣山更幽的意境中,感受到画面美,空间美,从这些美好的感受里,他可能去探索植物,也可能好奇动物,这些会与他的内心建立某种奇妙的链接,这会培养他充分的想象力,让他成为作家、植物学家、画家,或者音乐家等等。 发展这些心理空间,才能具有创造力和思考力,才能成为独具个性的人。才不会在AI来临的时代,很容易就被替代。
你来说说自己想法吧