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与你相伴成长

欣赏你的伴侣，表达你的感激，重复以上两步。

李娟丽

欣赏你的伴侣，表达你的感激，重复以上两步。 —— 罗兰·米勒

1温暖

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尤四海

温暖了

相关回答

韩仁杰

渡生活的难，谢时光的暖，让喜欢的事情成为生活，你好，九月！

李娟丽

所有你主动去做的事情都会滋养你，所有你被动去做的事情都会消耗你。

刘小娟

人生海海，不惧浮沉，才能淡泊明志；世事多舛，不怕磨难，才能守得云开。分享一个心理学效应，布里丹毛驴效应。一头毛驴面对两堆无法分辨优劣的干草，不知道究竟选择哪一堆好，犹犹豫豫，最后活活饿死了。意思是说生活中人常要面临种种抉择，在抉择之前会反复权衡利弊，但有时候机会稍纵即逝，如果一直犹豫不决，最终会一无所获。

冯二玲

人生在世有两种痛苦：第一种叫生活的苦，是世俗琐事，是奔波操劳，是热嘲冷讽，是被收割。第二种叫成长的苦，是主动改变，是寒窗苦读，是埋头奋斗，是孤独。生活的苦和成长的苦，你总得选择一样。如果你能接纳成长的苦，就可以避免生活的苦。否则，你就在生活的痛苦里不断轮回。就像图里的那个人，每天都在竭力的去抓眼前的面包。所以，快乐和幸福不是一种天赋，而是一种能力，是一种洞穿了世界的真相、规律和本质之后的淡定和从容。

朱晓静

儿童心理学家多尔多在《一切皆语言》中的一段有震撼到我。她说：我们应该让孩子知道：孩子去学校不是去爱老师的，老师也不是去爱孩子的。对一个孩子来说，知道这一点非常的重要，这对于保存孩子的人格，效果也是非常彻底的。孩子只和父母连在一起，老师和孩子互相并不具有无条件的权利。老师应该既不好、也不坏。老师有教育的责任，拿工资教书，而不是拿工资来当好人的。当然，如果你的老师和蔼可亲，那真是一件很走运的事！上学也应该是既不好、也不坏的事。学校，是让孩子更加社会化的场所。当然，如果能在学校找到乐趣，那就更好了！家长应摈弃理想化，放弃对学校不切实际的幻想；学校也无须承载家长过高期待，承担额外的精神压力。各自的责任各自担，各自的锅各自背，各自安好。

彭珍珍

如果你是一个很容易心软的人，经常讨好别人，关心别人，爱上一个人，你就会全心全意去付出。那么你在感情里面，很容易被对方冷暴力。因为在每一次冲突发生的时候，你都会因为自己的心软，共情到对方。明明你知道你没有问题，理性上你也知道什么选择是对的，但是你就是忍不住，在乎对方的情绪，考虑对方的感受，一次次的降低自己的底线，没有捍卫自己的利益。也就是说理性上舒服的选择，你感情上很不舒服，而如果你做了让自己感情舒服的事情，那么理性上你又非常委屈。心软的人，最好的恋爱逻辑，就是找到一个比你更心软的。于是，当你委屈自己，向对方让渡利益，主动照顾对方的时候，他是能够感知到的，而且他会用同等的方式加倍的回报你，因为这是他表达爱的方式。但事实上，你往往找不到这类人，一个原因是，跟你一样的人，他不想麻烦你。所以你俩一开始就没有交集的机会，但凡谁欠谁一点，马上都想要还回去，没有制造下一次见面，下一次约会的契机，并且在这个相处里面，两个人容易把握不好尺度，总是觉得对方对自己太好了，而自己无以为报，对方太过优秀了，而自己配不上，主动淡出对方的圈子。另一个原因是，你的心软，会更快吸引一些想要利用你的人。他们会试探你，提出一些小的需求，看你的表现怎么样，而当关系开始升温的时候，马上后撤，看你会不会因为这样情绪反复对他上头，反复几次之后，你因为心软而不想离开这个人，也因为过去对他有那么多的沉没成本，开始习惯这个关系。所以到最后，你大概率会吸引来一个善于利用你的人，而他之所以可以肆无忌惮，是因为他知道你心软。所以心软的人，非常容易在感情里面受伤，核心原因是，你允许了这一切发生。因为你总是不相信自己的价值，你总是在直觉和感受出来的时候，把自己压制住，总是想要寻找一个人的认可，对自己的道德标准极高，所以总是帮着别人欺负自己。你维持感情的形式是通过不断的讨好，不断的付出，来给对方制造价值。但是付出的价值是最容易替代的，当这段关系的新鲜感过去，他觉得跟你谈没有意思了，他就会去找其他的人。所以如果你真的想经营好一段关系，你要反着自己的人性做事。心软是因为你害怕，如果自己捍卫了利益，自己的边界如此坚定，别人就不会喜欢你，所以你要在亲密关系里面，验证给自己看。开始适当的对他提要求，适当的有一些索取，看他有什么样的反应，当他贬低你，攻击你，想要越过你的边界，坚定的告诉他，不可能。

你来说说自己想法吧