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同为女性的母女大脑结构相同,她们敏感于阅读面部表情,辨别

王红丽
同为女性的母女大脑结构相同,她们敏感于阅读面部表情,辨别肢体语言,洞察语音语调,有时彼此的谈话就是一场高手的对决,非辩论出个输赢不可。母女之间常误读对方而不自知,情绪失控后都知道对方的软肋在哪儿,话赶话,像用刀子戳心。

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王红丽
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王富菊
恐惧成功是一种心理现象,可能由多种因素引起,包括但不限于: 1. 对未知的恐惧:成功往往意味着变化,而变化带来不确定性。人们往往对未知感到恐惧,因为不知道成功之后会发生什么。 2. 自我怀疑:有些人可能不相信自己有能力成功,或者担心自己无法维持成功的状态。 3. 害怕失去控制:成功可能会带来新的挑战和责任,这可能会让人感到压力,因为他们可能觉得自己无法控制这些新情况。 4. 对失败的恐惧:成功之后,人们可能会担心自己无法再次达到同样的水平,或者担心失败会随之而来。 5. 社会比较:成功可能会使人们更加担心与他人的比较,担心自己不够好或者担心他人的看法。 6. 害怕改变现状:成功可能会改变一个人的社会地位、人际关系和生活方式,有些人可能害怕这种改变。 7. 成功的压力:成功往往伴随着更高的期望和压力,人们可能会担心自己无法满足这些期望。 8. 道德和价值观的冲突:在某些情况下,成功可能与个人的道德或价值观相冲突,导致内心的冲突和恐惧。 9. 对自由的恐惧:成功可能会带来更多的选择和自由,但有些人可能会因为不知道如何使用这些自由而感到恐惧。 10. 心理障碍:有些人可能由于童年经历或过去的创伤,形成了对成功的恐惧。 了解这些恐惧的来源可以帮助人们更好地应对和克服它们。心理咨询、自我反思和正面的自我对话都是处理这种恐惧的有效方法。

冯二玲
第305天 自 我 概 念 心理学上有一个自我概念,心理学家发现,如果自尊低,各年龄段的孩子,父母该如何对待或引导?最好是具体做法的内容也不一样。 4岁以前的孩子尚处于形成自我概念的时期,早期的自尊几乎完全来源与他人的影响,尤其是父母的影响。父母关注孩子,给孩子积极的反馈,孩子就不仅认识到,并感觉到“我可爱,我值得别人爱”。如果父母忙,没时间,给孩子的反馈也都是负面的,如“你不懂”“你还小,你不会”“你太傻了,怎能这样……”孩子会形成“我不重要,我总做错,别人喜欢我吗”等消极的、困惑的自我形象与自尊。 4-7岁的孩子的自尊会稍微高于他人的评价,有的研究者认为这是孩子的自我膨胀期,也有的人认为这时的孩子期待别人给自己更高的评价,希望自己有良好的表现,讨人喜欢。家长一定要注意,在这个阶段要给孩子准确、恰当的评价反馈,既不要助长了其膨胀的趋势,也不要打压孩子的期望,让孩子心灰意冷并形成“我努力了,别人也不喜欢我”的低自尊概念。 8岁起的孩子的自我评价开始越来越接近别人的评价了。 11-14岁的孩子开始更重视同伴的评价和关系,例如朋友多,受同学推崇(而不是老师喜欢)等成为自尊的更重要的内容。 13-18岁的孩子,尤其是女生也会对外貌、打扮等非常看重。 16岁左右很多孩子开始关注自己是否有“异性缘”,是否被异性喜欢,也是自我评价的标准。查尔斯·库利早在1902年就提出,我们尤其是孩子,对自我概念、自我形象的形成是通过“镜像自我”来构建的,即别人眼中的自己。就像照镜子一样,镜子虽然也许有灰尘,也许并不平整,但照得多了,我们对自己的相貌自由比较准确的了解。作为镜子的他人,可能有偏见,可能愚笨,但大家总体对我们的评价会有其一致性的成分。对于孩子来说,镜子可能只有两个——父母。所以,父母给予的反馈评价,尤其是客观真实的评价,就像平整明净的镜子,能帮助孩子建构正确、正向的自我形象。父母在后来帮助孩子分析他人给予孩子的反馈,也有助于孩子学会辨清真假信息,建立良好的自尊。虽然自尊的形成不是只缘于父母对孩子的“对待”,但却有极重要的相关关系。

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