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越自由的人,越能够为自己和他人承担责任。 有些人
张秋菊
越自由的人,越能够为自己和他人承担责任。 有些人,没有办法为自己规划一切,因为他们没有自由,他们所有的东西都是在为别人活着,所以他们没有必要把自己的事情搞的很好。 没有任何一样东西在价值上超过自由。创造力不是这个世界上最好级别的价值,自由才是。
1温暖
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王丹
温暖了
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感情那些事
相关回答
那晓旭
在一些青少年咨询中会发现: 很多孩子在被诊断为抑郁症后,就真的成了“抑郁症”了! 抑郁是每个人在某个阶段,都可能会遇到的正常情绪状态。其实所谓的抑郁,是在过去某个时间,一直延续到现在,或者仅仅是眼前遇到一个坎。孩子自身能力无法解决遇到的问题,想不开了。 当然我们也不能掉以轻心,因为孩子在用自己的状态呼吁:我需要帮助! 造成孩子当下状态的因素有很多,核心之一:孩子的某些信念系统影响到处理各种关系,影响到做事的方式,导致到孩子自我认知越来越差,当然自我认知也会反过来影响人际关系与做事的逻辑,等等! 如果这些信念系统没有被调试,那么孩子会带着这些模式要么抑郁越来越越厉害,要么表面上孩子暂时逃避或压制了这种状态,也会影响到孩子将来的工作和生活! 我们只有透过症状,找到影响孩子状态的心智模式,进行迭代升级,才能像除草一样,顺着草尖找到草根,把问题连根拔起!让孩子拥有创造和谐关系以及幸福生活的能力!
侯智慧
事不拖,话不多,人不作,踏踏实实给人信任,自可以获得外界对你的认可。早安
庄会谦
很多家长都说孩子放学回家,不愿意和家长沟通为什么?家长应该考虑一下自己平常是怎么和孩子沟通交流的,是不是孩子回家后你最多的话就是,你作业写完了吗?然后就没有然后了,孩子上学一天学习压力已经很大了,回家后他只想放松,得到家长的关心和爱,而不是家长“老师”的压力,家是讲爱的地方,不是学习工作压力延续的场所。在家里多和孩子聊些没有压力的话,特别是孩子感兴趣的话题,如明星,球赛,政治……当你把这些回流给孩子的时候,孩子会愿意和你交流,建立起良好的亲子关系。
谢芳媛
动力团体工作坊,就是做这样的觉察,几个陌生人,讲述自己真实的故事,从与父母的亲子关系、到自己的伴侣关系,到自己与孩子的亲子关系,在团体工作坊里,经老师解析,你不得不“看见”原生家庭的巨大影响,不得不反思自己的亲子关系与亲密关系…… 理论是死的,难有鲜活感觉的,但来到团体工作坊里,陌生的人,带来活生生的真实,触动我们难以觉察的真实情绪与感受,来参加团体工作坊,你无须做任何准备,你只要来,一定会有收获的!
宗阳
尽可能积极地面对孩子身上的问题。 孩子表现好的时候,认可他:及时、真诚地反馈,正面强化孩子“好的行为”:“谢谢宝贝,你都会照顾妈妈了。”“你这样说,爸爸就知道你想要什么了。” 孩子表现不如人意的时候,支持他:将孩子的行为与品质分开,把“坏”和“孩子”分开,别把问题视为孩子的全部。有句话说得好:“我不相信有坏孩子,当他们不乖时,我会想他们需要什么帮助。” 多给孩子一些爱和理解,很多的问题都会只是暂时的。
杨琴
天气忽冷忽热的,它在告诉我们, 要把自己照顾好,其实不是一件容易的事。 天很冷,但你只要心里还有一丝温暖, 总会迎上那未知而迟到的曙光。
你来说说自己想法吧