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不要慌不要慌, 太阳下山有月亮, 月亮不在有星光, 就算
冯二玲
不要慌不要慌, 太阳下山有月亮, 月亮不在有星光, 就算星光暗淡还有今天的朝阳。 淡定从容必经生活磨砺, 认知通透必经苦难洗礼。 真正的强大不是外在厮杀, 而是内在已经拥有千军万马。
4温暖
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张
温暖了
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魏艳
阿德勒心理学告诉我们,你不需要遇见更好的你,你只需要去找到真实的自己,因为你,已经够好够好了。 1.一般来说人生是一条没有意义的,人生的意义要靠自己给予。 2.发生什么事不重要,我们如何看待这些事才重要。 3.我的困难是属于我的。
石萍
孩子年龄小,物权意识不是那么明显,甚至,有时分不清东西的归属问题,觉得自己喜欢的东西,会“顺手牵羊”,遇见这种情况,家长们的态度很重要。李玫瑾教授说:“10岁以前的偷拿行为,往往是心理发育不成熟所导致的,并未发展到偷盗程度。” 首先不给孩子贴标签,比如,喊孩子“小偷”,这样可能会对孩子的心理造成伤害。其次,跟孩子解释为什么我们不可以拿别人的东西,可以采用同理心的方法,问孩子,如果别人拿了你的东西,你会不会难过和着急? 再次,对于孩子的需求,要选择合理性的满足,不要一味地崇尚“穷养”孩子,让孩子心理上有匮乏感;或者是对孩子“有求必应”,让孩子有一种“我喜欢的必须得拥有”的心态。
王义丽
真实是第一性 善良是一种选择 人在做 天在看 善恶总有报
冯二玲
今天年前29。昨天下午尝试接了一单,由于自己担心违规,接通电话后还和客服去确认,又由于对方第1次在平台做咨询,他心里有犹豫,最后单子流产,遗憾的同时,也看到自己敢于尝试的一点点进步。今天接单成功,很好的拿下这个咨询,体验到了助人自助的开心,感谢平台,祝愿平台里的您新年愉快,合家幸福。
赵晓忠
我们每个人都不是一个完美的人,可能会有很多“怪癖”,例如说怕吵、洁癖……其实是每个人对安静和整洁的习惯与期待不一样而已,这件事是要求不来的。 上面所谓的问题,当然也不是真的“问题”,应该说是每个人的“独特性”。每个人都有他的独特性,这个独特性,应该被理解、被尊重。 我们得学习尊重自己对安静或整洁需求的独特性。当你看见了自己行为背后的动机,再看见自己的独特性以后,我们就是再学习先照顾自己的需要与独特性,这才是真正的爱自己。
石萍
现在的很多孩子只是在家长的叮咛下认真学习,并没有自己的个人目标。 有的家长在劝孩子认真学习的时候会说:“你一定要认真学习,现在普高录取率这么低,不认真学习你就考不上普通高中、考不了大学,以后拿什么在这个社会立足?”这样的劝告基本无效,对于大脑没有完全发育成熟的孩子而言,他们根本考虑不到那么远。 除了家长说的认真学习取得好成绩考个好大学,孩子不知道除了考上好大学,学习还有什么意义,人生的意义到底是什么,人存在的意义到底是什么。 孩子缺乏从内心认同的意义,缺乏自我认定的学习的意义,在学习还能够获得外界认同的时候,也许还能坚持;一旦学习受挫,没有了外界的认同,他们就不知道自己为什么要努力,努力的意义是什么,他们只是一个空心的被逼着学习的机器。
你来说说自己想法吧