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[玫瑰]“内疚式教育”可能会给孩子带来什么样的影响呢?
刘淑珍
“内疚式教育”可能会给孩子带来什么样的影响呢?
1.因为负罪感,不敢快乐.
2.自我惩罚.
3.对父母产生不满和情感回避.
4.总是把事情归因为-这是我的错.
愧疚诱导之所以常常很奏效,跟内疚这种情绪的来源有关.
内疚的背后,是一种对失去重要关系的焦虑和恐惧.
2温暖
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一诺
温暖了
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尤四海
在荣格大师的观点中,心理发展与心理健康的水平取决于我们的自性(Self)发展层次,不同的层次有着各自的心理发展任务。 前三步,让每个自我完成了自我保护、自我分化、自我凝聚的过程,让自我充分的得到发育和成长,并且具有了稳定发展的能力,看着一帆风顺的经历,此时的自我就像一名刚刚长成的少年,需要面临一些风风雨雨了。 这第四步就是要通过经历矛盾冲突,完成自我能力的整合优化。 4、整合篇:以整合为特征冲突为内容,能提高自我觉察及化解冲突能力,增强心理忍耐性从根源处减少焦虑抑郁强迫症状,可增强心理的灵活性。
赵莎莎
焦虑产生的典型原因主要有四种: 长期诱因、近期环境原因、使焦虑持续的原因和神经生理因素。 第一,长期诱因。它是指产生于出生至童年时期,导致日后患焦虑症的因素。比如遗传因素、早期创伤性经历,包括被父母忽视、过度批评等。 第二,近期环境原因。比如近一两个月内压力突升、遭受重大损失、生病。 第三,使焦虑持续的原因。这些原因多种多样,包括肌肉紧张、消极的自我对话、错误的信念、缺乏运动、饮食不健康和缺少自我呵护的能力等。 第四,神经生理因素。它主要体现在三个方面。 一是血清素、去甲肾上腺素、γ-氨基丁酸等神经递质的缺乏或失调。 二是杏仁核和蓝斑等脑结构过度活跃。它们过度活跃,容易使人焦虑。 三是额叶皮层和颞叶皮层等中枢不能抑制杏仁核和蓝斑等脑结构的过度活跃。
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没有一个没有理智的人,能够接受理智。
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亲爱的们,早上好!
没有人能做到一点都不后悔过去、担心未来、比较现在、在乎他人以及评判自己,不同就在于,能够在意识到这些之后快速调整过来,不给今天的生活、工作以及人际关系,甚至是健康,造成负面影响和伤害。 ——海蓝博士
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不走心时心不伤 往昔皆是伤心场 伤己伤人心门闭 何时解心诉衷肠
李睿爻
祝福2023的你幸福安康
你来说说自己想法吧