《蛤蟆先生去看心理医生》这本书在对心理学感兴趣的读者群里传读比较广泛，我也是在与与一位朋友的交流中了解到这本书，之后也陆陆续续听到一些朋友说的这本书，所以我决定也阅读下。在阅读后，不得不感叹这本书编写的非常妙，不仅兼顾了阅读的乐趣，同时也很好地体现出心理咨询过程的专业性和通俗易懂地传播心理学知识。这让我想起了《苏菲的世界》这本西方哲学史的通俗读物，两者都通过构造出一个虚拟的故事来传递专业的知识。
故事中的人物分析
《蛤蟆先生去看心理咨询师》这本书主要讲述主角蛤蟆因为患上了抑郁症，在朋友鼹鼠、河鼠还有獾的鼓励下前往心理咨询师苍鹭哪里进行咨询的故事。整本书根据故事的发展顺序一共分为十六章，从朋友发现蛤蟆出现了心理问题鼓励他去寻求心理咨询师帮助，到蛤蟆先生接受咨询，然后心理发生变化康复咨询结束，最后不仅蛤蟆其他角色或多或少都发生了一些改变。整个故事背景是根据《柳林风声》童话故事来续编的，人物的设定两者是一样的，为了更好了解人物的性格特点，于是拜读了《林柳风声》，结合两本书的故事能够更加全面地了解和分析人物。但是否阅读过《林柳风声》并不会对阅读本书造成影响。
蛤蟆
两个故事的人物性格是一脉相承的，在了解到《柳林风声》中蛤蟆的经历后更加立体地了解到他的性格以及为什么会出现抑郁的情况。蛤蟆先生的性格具有非常典型的抑郁症患者的特征，按照心理学的说法是具有“抑郁症人格特质”。在《林柳风声》故事中蛤蟆的“疯癫”和在本书的抑郁表现实际上是一样的，只是表现的方式不一样，其核心都是“自卑”在作怪。之前的疯癫是通过夸张的言行来掩盖内心的自卑，而抑郁是通过自我的贬低来合理化自卑的原因。
这个转变事实上是在蛤蟆经历了重大的挫折后发生改变的，在《柳林风声》故事中，蛤蟆因为自己鲁莽的偷车行为导致锒铛入狱，导致后面经历了一系列的倒霉，最关键的是祖辈留下来的蛤蟆庄园被别人侵占。蛤蟆庄园对于蛤蟆内心来说有着非常特殊的意义，它是蛤蟆自尊自恋的核心来源，象征着祖上的光荣（可以套用拉康的名词“父之名”来解析这种象征），但这也是困住蛤蟆的一个重要心结，可以说他的自卑与自恋都是来源于他的父辈光荣之中。在《蛤蟆先生去看心理咨询师》的故事结尾，蛤蟆做出了一个重要的决定就是把蛤蟆庄园卖掉，这个象征着蛤蟆摆脱了这个心结，不再依赖与父辈获得认同，真正地能够开始从自己身上获得价值感，摆脱了父辈“命运”约束。
当故事全篇结束时蛤蟆再次唱起他为自己创造的那首“吹牛歌”，蛤蟆第一次唱这首歌是在《柳林风声》故事里通过自己的小聪明骗了一个吉普赛人后得意洋洋唱的，不过不久他又遇到了困境，后悔自己唱了这“吹牛歌”，这也是为什么后面会尘封多年这歌。不过这一次他再次唱起这首歌的心态和意义是完全不一样的，之前唱一种对自卑的自我安慰，通过对自我的吹嘘来掩盖自己内心的卑微和可怜。而这次则是自信的由内而外的表达，同样象征着蛤蟆获得自信获得新生，所以我觉得这歌可以改叫“自信歌”了。
鼹鼠
除了蛤蟆的变化外，其他角色的内心也悄无声息地发生了变化。其中鼹鼠的改变是非常明显的，不管在《柳林风声》中还是本书故事开头，鼹鼠的角色性格都是一个“乖乖孩子”的性格，懂事又敏感。为人处世比较感性，他也有自己的小情绪会背地里偷偷吐槽，但和生活中的乖小孩一样，不会直接表达与他人发生矛盾冲突。鼹鼠和蛤蟆一样都有一些“自卑情结”，但相对于蛤蟆来说鼹鼠的情况会好很多，他们之间的最大区别在于鼹鼠能够觉察到自己的情绪，并通过一些非破坏性的方式表达出来。这是为什么蛤蟆最后会演变成抑郁症，而鼹鼠没有到这种程度的一个重要原因。具体的表现在于鼹鼠会通过吐槽来表达自己的愤怒，而蛤蟆没有这种能力，蛤蟆的愤怒最后是转向自己的，对自己进行攻击，最好导致抑郁。
在故事最后，当鼹鼠第一个勇敢说出自己未来的计划时，我们看到鼹鼠已经克服了这种“自卑”的表现，不再羞于表达自己。在对比第一章和最后一章中鼹鼠与河鼠的对话，可以看到鼹鼠的情绪表达方式也是改变了非常大的，同样是在受到河鼠不信任的回答后，在第一章中鼹鼠是把自己的情绪隐藏“压抑”起来，而在最后一章中，鼹鼠是通过“幽默”的方式来表达出自己的情绪，并澄清自己的想法与计划。“压抑”和“幽默”都是潜意识中心理防御机制，但相对来说“幽默”是比“压抑”更高级的。
由于内容较长，我们下期再分析剩下的人物角色以及背后的心理学知识。
