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喜欢说教的人，通常也是用“说教” 来获取重要性和价值

于敏

喜欢说教的人，通常也是用“说教” 来获取重要性和价值感，没有自我觉知的人，是无法觉察并且停止的，而且这种事情是这样的: 一方愈是在乎，另一方就会愈加进行这样的行为！

1温暖

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张瑞琴

温暖了

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人际关系

相关回答

张凤琴

当沙粒不小心钻进眼窝时，你会立马停下来擦拭眼睛，让沙粒出来，眼睛就不难受了。然而，当内在被蒙上灰尘（情绪）时，往往没有眼睛那般幸运，因为你常常意识不到或者不知道如何去擦拭，或是“没有时间”去擦拭。那些没有被擦拭掉的灰尘会一直粘附在内在的表层，干扰我们的判断或者行为。

郝荣

打个比喻如果你很喜欢画画，可是你没有任何的条件，但是你就喜欢画，你拿着个砖头就在地上画，拿着个烧火的木棍就在地上画，你拿着个树枝就在就在土上画，要是你画得你很兴奋，告诉你，你将来一定会是一个很大的就是很知名的画家，你知道吗？你这个叫无条件的兴奋。我就是想画，我没别的目的。我不是画了之后卖钱，我不需要别人表扬我，哎呀你画得真好，我不是画了之后让自己解决我的生存问题，我不是画了之后让自己功成名就，我只是单纯的喜欢画画，是这个样子的，你一定是个伟大的画家。但如果呢你画画，你是为了别人认可你，你是为了别人买你的画，你是为了别人夸奖你，你是为了让自己成为一个伟大的画家，那么你将是个平庸的画家，这叫无条件的兴奋你知道吧。

汤文强

大脑对信息的选择性加工，我们对某件事某个信息，开始有一种隐隐的直觉时，我们的注意力在它上面就有所投放，没有投放任何注意力的空间，只有我们安全感，舒适感的最底层无意识在工作，就像新生儿时的心理加工。婴幼儿期，在起初的没有任何经验时，在自身能力范围内，有时不存在选择性加工，新生儿在身体能力范围内，全盘吸收信息。而当他的某一需求，某一动机占主导时，相应的感受情绪被唤起时，他的注意力随着强度的增加和减弱开始有所聚焦和分散。婴儿的体验经验的增加，注意力根据当时的需求和经验，有所波动和转换，婴儿开始根据潜意识经验，有选择的个性化的加工信息养育环境决定了，新生儿的本能需要，在成长中，根据经验调整和设定，个性化的经验系统，加上个性化的需求设定，共同促成了婴幼儿个性化的自我建构。形成后来的信息选择性加工的个性化模式。

王义丽

祖先前人先人贤人圣人….都是走的这第一步了解自己是个啥？不走第一步学什么，背什么，考什么？钱学森之问核心，自己生命去走一走第一步，就活出一切同频共振。

胡周琴

人生应该有两个简单：一个是物质生活的简单，一个是社会关系的简单。 ——周国平

王欣梅

生活既充满了各种问题，生活本身却又给予人们答案。真正热爱生活的人，往往懂得问题和答案一并去爱。很多盛开的花朵最后未必能结出果子，但是，没有任何一个秋天，完不成自己的使命。 ——《半山文集》

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