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与你相伴成长

每天多少选择是为了自己的需求又有多少是为了满足别人的期

徐恒

每天多少选择是为了自己的需求又有多少是为了满足别人的期待当目光不能回到自己时总是会被外在无明的推着走当意识不能为自己停留时根本感受不到身处何方在做什么于是很多的生命能量就莫名的被消耗了

1温暖

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孔德雪

温暖了

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个人成长

相关回答

王倩倩

用榴莲来举例：我喜欢吃榴莲，我觉得榴莲是很美味的。你不喜欢吃榴莲，你觉得榴莲太难吃了。谁对谁错呢？有标准答案吗？没有…… 所以，当有人反对你时。请告诉他：站在你的角度，你是对的。不用过多争执内耗，然后，你坚定地走自己确信的路。

肖平平

调节神经系统，是所有情绪健康的核心。当身体长期处于战斗或逃跑模式，你就会活在恐惧、警觉、应激反应里。而修复只需要最简单的动作：呼吸、扎根当下、告诉自己：现在是安全的。当神经系统平静，你才会清晰、稳定、有力量，真正的潜能，才会被看见。

黄玉峤

当恐惧的念头出现时，它其实只是想保护你不受危险侵害。每个人面对生命中新事物出现时都会感到害怕，但有那么多人就算害怕还是去做了，所以真正的问题不是恐惧本身，而是对恐惧的执着。当你面对恐惧时，可以采取有掌控力的姿态，我们有恐惧这件事情就变得无关紧要。

冯二玲

内驱力和外驱力，外驱力是驱动一个人基于外在的物质刺激、名誉诱惑、社会地位基于过度的奖惩。外驱力能驱动一个人，但带来的是较劲儿，痛苦和内耗，靠外驱力支撑的人能量难以持久。内驱力是在追求自己目标和现实的局限性中不断解决问题的方法，并达成目标的能力。主动学习主动做事的内驱力，跟三个因素有关：一是自主，让孩子成为他自己。孩子在学习上是自己意志的体现，让孩子体会到学习是充满乐趣的，可以不按父母的要求想法来做。孩子的学习不决定着父母的高兴和荣耀，也不能弥补父母的委屈和遗憾。人的本性是求真向善向美的，人天生都是爱学习的。现实的情况是孩子一斤的学习兴趣压上了一顿的学习任务，学习成了最苦的差事，我孩子在学习上受到过度控制，就会在其他方地方找回自主，比如上网打游戏。二是归属，无论孩子学习好坏，父母都永远爱他，父母家庭能给孩子的是无条件的爱，我只能给你提供辅助作用，做决策的人是你自己，比厌学更可怕的是父母对厌学的态度，孩子厌学了，有的家长哄骗打骂指责厌弃，甚至让所有人都来修理孩子，这只会让孩子很伤心。三是胜任。胜任需要意志力和毅力，需要自律抗干扰，需要注意的持久和稳定。胜任不只是要掌握某一项基本技能，更能在归属和自主上胜任，拥有自我控制感。父母真正的理解支持孩子，真正的爱孩子，不是把自己的意志强加给孩子，而是看到每个生命都有无限的可能去处理好夫妻关系和家庭关系，营造出有爱的外部环境，处理自己的委屈和遗憾，努力提升自尊和价值感。学习是和父亲力量有关的，这就得肯定重视家中的男性，尤其是孩子爸爸认可尊重他了，他会承担更多的责任，孩子也会愿意承担，把学习当做自己的事。

熊丽

今天，一个在新加坡刚学习心理学的小姑娘找到我咨询，看到她仿佛看到了十多年前的我，因为想要救赎自己而开始学习心理学，再看看现在的自己，真的觉得自己很幸运，现在的我平和、生活中充满阳光，即使偶尔阴霾的降临，也始终都能度过。

谷秉红

心理成长，不是把自己修成无懈可击的完人，不是消灭情绪、消除脆弱、抹去所有缺点。它是：允许自己不完美，允许自己会犯错、会难过、会力不从心，允许自己有黑暗、有局限、有做不到的事。成长，是从拼命修正自己，变成温柔理解自己；是从追求完美，走向完整、真实、自洽。真正成熟的人，不是没有伤口，而是带着伤口，依然能好好生活、好好爱自己。

你来说说自己想法吧