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当你有所求,你就是在否定自己! 当你有所求,你就是在评判
孙晓芳
当你有所求,你就是在否定自己! 当你有所求,你就是在评判自己! 当你有所求,你就是在看见别人! 当你无所求,你在看你自己! 当你无所求,你在体验自己! 当你无所求,你在悦爱自己!
1温暖
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尤四海
温暖了
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王倩倩
所谓祛魅,就是消除对完美的盲目崇拜,不再高估别人的美好,不再装腔作势地活着,也不以偏概全地看世界。
张筱婕
过度宠溺的家庭长大后,表现在生活里的状态是:幸福感缺失,只有短暂的幸福感,会带有自私、偏激、强烈的自尊心,人际关系差,幸福感低,朋友比较少,觉得周围的环境不公平。 做一个热爱生活的人,珍惜生活里的每一个小确幸,每一顿丰盛可口的早餐,每一个阳光明媚的晴天,每一场不期而遇的旅行,用心去感受这些微小的幸福。积攒的小确幸才会越来越多,人生也越来越丰盈。
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很多家长认同对孩子要做情感支持,但是这个支持怎么做,其实不算太容易。比如孩子讲了一个事情,其中他有错误的行为,家长难道也要支持他做的对吗? 我女儿班级有个大家都很讨厌的女生,这个女生开黄腔,吹牛,很容易冒犯别人。我女儿也被她冒犯过。小女生最拿手的就是联合别的女生孤立其中的一个。我的女儿也不例外。有一次老师让这个被孤立的孩子回答问题,她一道也不会,我女儿落井下石说,你不是说你说你数学原来全校第一吗? 我说哎你这么讲会不会心虚,因为你数学成绩也不算好?我女儿说没关系,她不敢反驳,因为我跟我的好朋友在一起说的,我的好朋友数学很好。 我哈哈哈笑,说你这个行为好,说的好听一点叫狐假虎威,说的难听一点你知道是啥? 她也哈哈笑,说狗仗人势。 然后我俩笑成一团。 看起来我们并没有纠正她这个行为,但是她从此再这么做的时候会想起这个玩笑,她会知道这个行为是不恰当的。 这就是沟通的目的。我不对抗你的情绪,但是我会让孩子知道这个行为是错的。至于后面她怎么面对类似的错误,给她思考和改正的时间。
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教育的本身, 就是对人的筛选: 小学阶段, 筛选掉的是家里不管的孩子, 初中阶段, 筛选掉的是家里管不了的孩子, 高中阶段, 筛选掉的是家里不敢管的孩子, 到了大学, 筛掉的是自己管不了自己的孩子, 社会淘汰的, 是无自律、无能力无志向的孩子。 自律者出众, 懒散者出局, 凡是有所成就者, 必定心有所畏,言有所戒,心有所止。#生活手记#
你来说说自己想法吧