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“善建者不拔”，就是建行的广告语“善建者行”。就是说这些

赵莎莎

“善建者不拔”，就是建行的广告语“善建者行”。就是说这些经典，物质的东西终究都会毁掉，而精神这些东西真正有价值的东西只要建立起来，你拔都拔不掉。

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个人成长

相关回答

陶莎

我们从小生活在家庭的环境中固有的认知角度固有的处事方法固有的相处模式给了我们一套思维模式在我们眼中，世界就是这一套模式其实，世界是色彩斑斓的我们会遇到不同的人会经历不同的事会有不同的经历世界也因色彩斑斓而美丽

赵莎莎

其实无论你是什么人，大人物小人物，出生在大城市，还是生活在小镇上，你的生命中，都会有这样的决定性瞬间。这本书《人类群星闪耀时》，就是描写了14个这样的瞬间。茨威格说一个民族，千百万人里面才出现一个天才，人世间数百万个，无关紧要的小时流逝才出现一个真正的历史性时刻，那就是人类星光璀璨的时辰。那看完这本书你就知道，正因为有这些瞬间，世界变成了我们今天所知道的这个样子，也让我们发现每个人的生命中，都有一些非常偶然的抉择，但它有可能就形成你的命运。茨威格说，真正的勇士，并非不曾有过怯懦的时候，真正高尚的心灵，也并非不曾有过低下的念头，关键在于决定性的时刻表现如何。对吧，勇敢是很稀缺的，一直保持善良、保持正义，其实也很艰难，可就在那些决定性时刻，有人这样做了而不是那样做了，整个人类才能取得一次又一次的进步。

刘苗苗

教育孩子的六个层次该手记内容已经得到当事人的许可，且文中人物皆为虚名。教育的境界决定教育的高度。在青少年教育的道路上，有这样六个层次，每一个层次都代表了一种教育理念。你对孩子的教育理念是什么？你的教育理念又能让孩子达到怎样的高度？ ❤️第一层你舍得给孩子花钱，无论孩子想要什么，你觉得只要有益孩子成长的东西，你都会买给他，你认为钱就是爱的表达。 ❤️第二层你舍得为孩子花时间，无论你有多忙，你都肯抽出一大半时间陪在孩子的身边，见证孩子的成长。 ❤️第三层为了孩子的将来，你开始为孩子制定目标和学习方向，一旦目标能够清晰地确定，你就能针对性地教育孩子，而不是盲目地对孩子进行培养。 ❤️第四层你为了更好地培养孩子，去学习科学的教育方法。你不再抱怨孩子顽皮，管不了孩子。你开始关注孩子的问题症状及其原因，积极地进行干预和矫正。 ❤️第五层你为了教育孩子，主动地提升和完善自己，因为你明白，要想孩子成为什么样的人，自己就要先成为那样的人。一切家庭教育，其实都是言传身教的结果。 ❤️第六层（最高层）你真正认识到孩子是独一无二的，“我是谁”比“成为谁”更重要，你以身作则支持孩子成为真正的自己，也尽己所能鼓励孩子成为最好的自己。

浮红霞

早起，春光明媚朝霞普照新枝嫩芽又是崭新的一天亲爱的伙伴愿你心中有爱、脚下生风飞奔着拥抱这美好时光

曾广胜

你之所以无法改变，是因为自己下了不改变的决心。 --岸见一郎《被讨厌的勇气》

张旭

最近，MBTI的话题好像又火了起来。MBTI是一种人格测验，将人格划分为16种不同的类型。有的人说准，有的人说不准。那么在心理学专业角度，如何评价MBTI准不准呢？我们从信度和效度两个指标来评价，简单说，信度就是如果你多次重复做一个心理测验，每次的结果是不是一致的，如果今天你测的是INTJ，下周测就成了INFJ，那就说明信度不够好；效度是指测验结果是不是反映了准确的事实，当一个测验刚刚设计出来的时候，可以把这个测验的结果与类似测验的结果进行对比，比如把MBTI和16PF或者EPQ的结果做个对比，来判断是否准确。另外，一个心理测验是需要在广泛而随机的人群中进行大量的数据分析，才能确定它的信度和效度的。而选择的人群本身也会产生影响。比如，历史上欧美白人认为非裔群体智商较低，原因之一就是在智商测验中有针对性地设计了对白人有利的问题。MBTI也有类似的问题：题目语境是否符合中国文化，会影响结果。 MBTI自1940年代诞生至今，迭代了很多版本，每个版本的信度和效度各不相同。从国内的研究结果看，有一些中文版的MBTI的信度和效度是比较高的。但是很可惜，大部分人在网上找到的测试网站，且不说题目本身的翻译质量如何，没有任何人能够证明那些测验题目的信度和效度。如果你想了解自己的人格特质，公司的HR、学校的心理老师、心理学专家都比你在网上找个网站靠谱得多。话说回来，在心理咨询领域我们比较少用MBTI进行人格测验。即使使用其他人格测验，比如MMPI、16PF，测验也只能是咨询过程中的一部分，不能完全以测验结果来理解来访者的人格特质。

你来说说自己想法吧