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孩子个性的缺陷才是家庭教育最大的罪孽。危机期少年家庭教育

毛飞雄

孩子个性的缺陷才是家庭教育最大的罪孽。危机期少年家庭教育指导感悟20240918

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刘芝

父母教育的孩子目的是让孩子离开父母后不但能很好的生活，还能孝敬父母。

喻忠菊

人有贪念，才会被诱惑；人有嗔心，才会被激怒；人有痴心，才会被欺骗。 ——济群法师

王英

如果我们的童年充斥着大量的消极经历，如失去亲人、被忽略、被虐待，或者觉得自己不被爱、不受欢迎、不够优秀，那么对我们来说，想要建立一种健康的人际关系就是一件极具挑战的事情。通常，在童年阶段因关键情感需求未被满足而导致的应对方式将深深扎根于我们的大脑的生存系统，当我们面对或感知到威胁时，它们就会充当我们的自动导航仪，会让我们自动重复早年习惯的应对方式。但遗憾的是往往在成年之后，面临的跟生命早期截然不同的情况，却依然运用生命早期所习惯的应对方式，往往会付出惨重的代价。

王丹

这几年，原生家庭这个词频繁的出现在各大影视剧作品里。很多人开始探寻自己的成长经历，翻出自己的伤口，为自己的现状找到了“原来因为你”的愤怒和委屈，让自己的痛苦有了宣泄的出口，却也让自己内心一直存留一块残缺。心理学分析原生家庭，是为了让我们以现在自己的视角，而非“当时的孩子”去看待那段成长经历。帮助我们从中汲取所需，知道自己想拥有什么，想成为什么样子的人。

谢芳媛

张亮

都说中国是所有世界中最高等级的文明，以前不太明白，但现在困扰我的问题，好像得到了某些答案，文明等级的差异，的确是不同的，首先，生存是文明的第一要求，而文明要求不是个体，而是集体，个体在自然界是很难生存的，所以个体需要依附于集体，所以，集体才是文明的代称，文明不管是什么形式，制度，最主要的是要有传承，通过各种形式的文字也好，符号也好，把上一代所思考的信息，能传承下来，通过类似的信息迭代，达到文明的传承，延续，这是文明真正的作用与体现，最终的结果是让文明一至存在下去，或者说，让持着这些信息的集体存在下去，从这个角度来讲，个体再强，也很难形成文明，所以，从文明发展的角度讲，只有集体的发展，才是文明的发展。

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