情说App

与你相伴成长

今天是9月22日，秋分。秋高气爽笑开颜，秋风徐徐送芬芳。

郭玫

今天是9月22日，秋分。秋高气爽笑开颜，秋风徐徐送芬芳。秋雨滴滴润心房，带来快乐无限量。秋景一片双眼亮，祝福送来好运长。秋分已到，愿你幸福一整年，开心每一天！早安，朋友！

0温暖

0回答

#

一句话描述你现在的心情

相关回答

张迪

五、为他们健康成长和幸福生活奠定基础第一，“为他们健康成长和幸福生活奠定基础”的表述体现了我国心理健康教育理念的新的变化，从以消除学生的“缺陷与不足”为关注点转变为关注学生终身的成长与幸福，正如柏拉图认为人以追求真、善、美为欲望，而亚里士多德刚指出人生的目的就是追求美德。无论选择怎样的道路，终极的目标只有一个，那就是幸福生活。因此，心理健康教育的目标就是通过提高学生的心理素质，促进学生身心和谐可持续发展，为他们健康成长和幸福生活奠定基础。第二，“为他们健康生长和幸福生活奠定基础”的表述体现了心理健康教育目标的设置是面向未来的。传统的教育是根据“昨天”的需要而设计的，教育者只是强调把现有的知识经验、道德规范传递给下一代，目的在于让下一代向老一辈人那样思考、生活和工作。而心理健康教育就是要改变这种教育上的“惰性”，它的目标是建立在让下一代适应未来发展的需要上的。教育给予人的不仅是已有的知识经验，还有在动态环境下的发展机会，只有在知识范围、能力系统、心理状态等方面超过前人，才能成为时代的成功者。因此，心理健康教育目标是面向未来的，是为学生健康成长和幸福生活奠定基础。

张志军

自恋型人格障碍（NPD）比偏执型人格更易主动引发冲突，核心差异在于前者的冲突源于“自我优越感维护”，后者更多是“被动防御式反击”。 NPD的冲突多为主动触发：他们需持续获得他人崇拜，一旦感觉被质疑、忽视或“比下去”，会直接通过贬低、指责、争夺控制权等方式发起冲突，以重建自我优越感。例如，同事获得表扬时，NPD可能主动挑衅，质疑对方成果的含金量。偏执型人格的冲突多为被动触发：他们核心是“怀疑他人有害己意图”，平时会刻意回避社交，只有当感知到“被针对”（哪怕是主观臆断）时，才会以警惕、反击的方式卷入冲突，本质是自我保护。例如，他人无意的一句话，偏执型人格会解读为“讽刺”，进而反驳或疏远，而非主动挑事。

傅益红

孩子需要的不是一条被铺平的道路，而是被信任、被允许体验自己的生命。生命属于每个人自己，他们都有犯错、停滞、甚至“浪费”时间的权利。

罗秋容

有一天你能够自给自足：从物质到情感到精神，你才能够与人真正的和谐亲密相处。否则，总会或多或少带着乞讨和交换的成分，使自己处于劣势或不安，心存不满和抱怨。人的本性喜欢获得，所以把自己建造成一个能够给予的人，最起码是可以自给自足的人，快不快乐是选择的结果。

邢娜

在自己能力范围内，一点苦都不要吃，一点难听的话都不要听，不喜欢的人就删掉！人生的首要任务是规避痛苦，而非追求幸福，摒弃所有不必要的愧疚感，让自己的感受舒适，是最高准则。在自己能力范围内一定要好好爱自己！

那晓旭

每个人的一生，都会经历一个特定的时期，叫做“奥德赛时期”。 “奥德赛”一词出自《荷马史诗》，指的是在历经艰苦的跋涉后，你最终会找到自己的理想，并确定“这就是我想要的生活”，实现自己的目标。

你来说说自己想法吧