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与你相伴成长

王倩倩

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徐恒

不相信的是爱情么还是害怕不被爱不想选择的是婚姻么还是害怕一地鸡毛是孩子带来束缚么还是不信任自己有能力吓退我们的好多都是别人看似不好的遭遇别人幸福快乐甜蜜时也有啊却选择性遗忘让自己拥有经营幸福看待美好的能力是根源

冀锐敏

困住我们的是那些无法放下的期待、幻想、渴望，而这些期待、幻想和渴望我们无法识别出来，因为很长时间嵌入其中，太习惯了。

王冰冰

泰尔戈曾写过这样一段话“如果一件具象的物品破损了，还可以用榫钉接合；但是如此长时间分离的两个人之间并没有明显的边缘，也就无法再拼接在一起。”

徐青

接上期...... 四、知识的束缚一些人宣扬读书无用论，不是读书无用，而是你读的书，学的知识，没有办法转化为直接的生产力。我们所学的知识，不是没有意义，而是不能为生活变现，无法在生活中使用，不能使用就无法产生价值。在具体的知识上，学校不教赚钱，学校教的是努力学习，将来找个好工作，学校不教你如何认识自己，学校教的是如何成为一个听话做事的人，学校也不教你如何使用社会规则，只教你遇到规则要遵守。义务教育包括高等教育，真正的目的是培养一个人独立思考的能力，形成属于自己的结构化思维体系，但教育方式以及家庭束缚和情绪束缚，限制了你的独立思考能力。解除家庭束缚：第一步：解除思想束缚，真正的独立，摆脱对所有人等、靠、要；第二步：解除现实束缚，如果父母不具备指导人生的能力，他们的建议和要求不要再听；第三步:找具备能力的指路人。指路人不只是父母，老师，工作领导很多都在充当指路人的角色。未完待续......

那晓旭

父爱则母静，母静则子安，子安则家和，家和万事兴。父懒则母苦，母苦则子俱，子俱则家衰，家衰败三代。

李鹏程

离人无语月无声，明月有情话哀愁，别后相思人似月，月有圆缺盼相逢。

你来说说自己想法吧