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亲子沟通的六个准则: 不懂孩子想表达什么，多用内容反馈

徐淑凤

亲子沟通的六个准则: 不懂孩子想表达什么，多用内容反馈；不理解孩子的感受，多用情感反馈；孩子顶嘴次数变多，多做有效倾听孩子最近越来越沉默，多用有效沟通；孩子词不达意，沟通时多传递信息；孩子情绪失控，用"接纳"让他先冷静。

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"对于让你不满的现状，你既是受害者，也是同谋。"

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“他说，我仅仅想听听你的声音。她说，是我，你好。 ...... 突然间他的声音打颤了。 ...... 他对她说，和过去一样，他依然爱她，他根本不能不爱她，他说他爱她将一直爱到他死。” 早晨醒来，突然想起杜拉斯的情人，很自然的想起情人里了不起的开头和结尾 “我已经老了，有一天，在一处公共场所的大厅里，有一个男人向我走来。他主动介绍自己，他对我说：“我认识你，我永远记得你。那时候，你还很年轻，人人都说你美，现在，我是特地来告诉你，对我来说，我觉得现在你比年轻的时候更美，那时你是年轻女人，与你那时的面貌相比，我更爱你现在备受摧残的面容。” 爱到心醉神迷，华颜褪色憔悴不堪仍不嫌弃…… 七夕快乐

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人际关系的微妙之处，意图本身很少是问题。请记住这句格言：“通往地狱的路是由善意铺就的。”相反，问题是人的行为。即使一个人心怀善意，也可能有许多原因导致他做出让另一个人觉得有问题的行为。行为是你可以指出来的东西——语言、手势，甚至沉默都是行为。很多人害怕给予反馈，是因为担心对方会转而指责自己。然而，如果你正在做某件让别人烦恼的事，让你知道不是更好吗？如果你知道，至少你还有选择和机会。 “嘿，你越界了” 如果别人的反馈在推定你的内在现实，那么你很难不感到抵触。你的第一反应是反驳：“不，我不是这样的。”第二个反应是反击：“我之所以那样做，是因为你做了某事。” 当我们感到被攻击、被误解，或者被置于低人一等的位置上时，这是很正常的反应。但是防御可能导致事态升级，并阻止双方的学习。建立一段让双方都能自由地给予反馈，记住应用球网模型。人际循环有三层现实，为什么大多反馈没有用，因为人们经常不会表达他们眼中的现实，而是去跨过球网，找对方身上的原因。对方就会感到被误解，或者更糟，感到被攻击。因此我们只需呆在自己的半场，听对方说出他的想法，乒乓起来，互相深入沟通。

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你来说说自己想法吧