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“任何一种教育现象，孩子越少感受到教育者的意图，他的教育

白家楣

“任何一种教育现象，孩子越少感受到教育者的意图，他的教育效果越大。”

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陈俊兆

我们失去了什么呢？我们本来就没有。那只是我们希望得到，而不是应该拥有。假若我们把希望变成了应该、必须，那么就会很累。菩提本无树，明镜亦非台。本来无一物，何处惹尘埃。

王倩倩

你有没有发现这样一个现象：有的人被冒犯了，能不卑不亢地说一句“这不合适”；而有的人被踩到脸上了，还在笑着说“没关系”。更扎心的是，后者往往被评价为：“脾气好”、“懂事”、“情商高”。但心理学的语言不会这么温柔，它会直接告诉你：这不是温和，这是自我边界的塌陷。精神分析大师西格蒙德·弗洛伊德曾提出，人类的攻击性是本能的一部分，它并不天然邪恶，而是与生存、防御、自我保护紧密相连。而现代心理学研究也反复验证：健康的攻击性，是人格成熟的重要标志之一。换句话说：你之所以总被欺负，不是因为你太善良，而是因为你从小就没学会：如何合理地“反击世界”。

李娟丽

因为自我是一切关系问题的根源，所以成长时刻都需要。

黄小帅

即使是那些声称，一切都是命中注定的而且我们无力改变的人，在过马路前都会左右看。所以永远不要觉得没有什么值得珍惜。

方佩菲

有时就要像汪曾祺先生笔下，恣意浓烈的栀子花一样，合理彰显自己的个性，管别人P事。

洪小祝

亲爱的别总是对自己太苛刻别总是试图去修补那永远也修补不完的破碎偶尔你可以坐在门槛上看着影子在夕阳里拉长允许自己只是坐着允许自己什么也不做你的心不是一件工具它是需要被浇灌的花园今天的阳光很好你只需负责让自己快乐

你来说说自己想法吧