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在跟更多孩子和家长交流过以后发现一个可怕的事实: 孩子上

祝晓

在跟更多孩子和家长交流过以后发现一个可怕的事实: 孩子上学很痛苦，家长很焦虑，老师们也是压力山大。孩子们无休止的内卷，家长们不停的抱怨，老师们不仅要面对无数个管不好的孩子，还要面对家长们的口诛笔伐。上学，给孩子，家长和老师们都带来了痛苦，三方皆输，却看不到停止的尽头。

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李萍

新时代家庭教育中的三个关键要素—— 允许+肯定+鼓励。允许，意味着家长应当尊重孩子的个性和选择，为他们提供一个自由探索、尝试和犯错的空间。这不仅有助于孩子培养独立思考和解决问题的能力，还能增强他们的自信心和自主性。肯定，则是对孩子积极想法和行为及时表示认可和赞赏。这种正面的反馈能够强化孩子的自我认知，提升他们的自尊和自信，从而激发更多的积极性和创造力。鼓励，则是推动孩子持续前进的动力。家长通过鼓励，帮助孩子面对挑战、面对困难时保持积极态度，培养他们的坚韧不拔和勇于尝试的精神。这三者相辅相成，才能共同构成一个积极、健康的家庭教育环境，为孩子的全面发展和终身成长奠定坚实的基础。” 请努力成为更优秀的新时代家长： “作为新时代的家长，我们的举止和信念是孩子心灵成长的指南针。在“滋养”孩子的过程中，我们不仅要满足物质上的需求，还需通过自身的示范来传承积极的价值观和人生态度。无论是面对工作的敬业，还是待人处事的善意，我们都应成为孩子效仿的典范。这样，孩子在成长的道路上，才能吸纳充足的正向精神食粮，塑造出完善的人格和价值观。我们要接纳孩子一时的“不足”，但请助力他们，塑造一个“圆满的自我”。在这段共同的旅途中，我们深刻领悟，孩子成长过程中的深层需求，以及家长在他们成长旅途中承担的举足轻重的角色。”

周新梅

别总盼着被人救赎，真正的成长，是你亲手把自己从泥潭里拉出来。你吃过的苦、读过的书、熬过的夜，都会变成铠甲，让你往后的每一步，都走得更稳。

庄会谦

天人合一，是一个古老而深刻的哲学思想。它强调人与自然、人与神明之间的紧密联系，认为人生命的本质是和谐、平衡、统一的。而在家庭系统动力学中，也有着类似的观点，即家庭成员之间存在着内在的联系和相互影响，只有通过紧密的沟通和协调，才能实现家庭的和谐与稳定。在家庭系统动力学中，我们可以将家庭比作一个生态系统，其中父母、子女、亲戚等各种成员构成了一个完整的整体。每个家庭成员都有着自己的个性、需求和意愿，在这个系统中，每个人都会对其他人产生影响，同时也会受到来自其他人的影响。这种相互作用和相互依赖的关系是非常复杂而又微妙的，如果不加以处理，就很容易导致家庭出现矛盾和问题。

张颖

对问题的理解包含6个层次，每一个层次都影响着我们看问题的不同方式与深度。首先最顶层是精神层，也就是人生使命。「我在这个世界存在的意义是什么？我的使命是什么？怎么样才能帮到更多的人？」其次是身份层，他决定的是你想主动成为什么样的自己，从而知道「做哪些事情是对的」。第三层是bvr(信念价值观吧)，他决定了做事的原则和权衡事情的标准。第四层能力层，通常会思考「该通过学习哪些实用和非实用的技能来提高自己的能力？」，从而实现「让自己把事情做得更好更对」。第五层是行动层，往往缺乏思考而只会行动，「我要一直一直努力才能成功」是他们的代名词。第六层是环境层，「认为环境的氛围潜移默化了自己的看法，把结果归因到环境。」

田大朋

中国aids在2024年年底133万人，美国是120万例已经超过美国了，而且hiv还趋于年轻化。在去年aids最小的年纪，才13岁，而且hiv的潜伏期七，八年。有一些人，他得了，他自己还不知道，最可怕的就是他没几年就早早去世了，而且为了保护aids，他也是允许上大学的，那就是你的同学里有一小部分人，他是有aids感染，要想预防的话呢，那你就要知道三个途径是怎么回事，就是sex传播血液，母婴传播，就比如说一些吸d人员，他们共用一个针头或者使用一个被污染的blood制品，性传播呢在途径中占比超90%，就是如果对方是aids，你和他发生亲密关系，很有可能就被传染上，第一呢，就是不要用手直接接触别人的伤口或者blood，最后一个就是这个，就是远离d品，第三个就是你去针灸呀，看牙呀，或者说身啊，纹眉啊，去这些地方的时候一定要找正规的医疗机构，那些小诊所，他们的医疗器械不一定及时消毒，去年就有一个70岁的老人去拔了个牙，被传染，第四呢，就是洁身自爱，不能随意与别人亲密关系，虽然你是男生，但是也要防止侵害，如果发生什么特殊情况，一定要及时告诉父母，我们帮你一起想办法，及时应对，避免悲剧发生。当然，你听了这些，也不用害怕你正常的生活啊，学习啊，他不会传染的，只是让你提高防范意识，保护自己的身体。

赵莎莎

一个关于曹操的小故事，说：“魏武帝见匈奴使者，自以形陋，不足雄远国。使崔季珪代，帝自捉刀立床头。既毕，令间谍问曰：‘魏王何如？’匈奴使答曰：‘魏王雅望非常。然床头捉刀人，此乃英雄也。’” 这就是文言文，翻译一下什么意思呢？说曹操要接见一个来自匈奴的使者，曹操很自卑，认为自己身材相貌矮小丑陋，怎么能镇住远方的来使呢？所以他就派了一个替身，叫作崔季珪，代替自己坐在王位上。曹操他就拿着一把刀，站在那个王位的旁边。等到接见完毕，曹操就派密探去问那个使者，说：“你觉得魏王如何？”那个匈奴使者答道：“魏王儒雅的风采不同寻常。但是，就在那个榻旁边拿着刀的那个人，才是真正的英雄。”

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