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1. 尊重孩子的个性和想法:每个孩子都是独特的,有自己的

田大朋
1. 尊重孩子的个性和想法:每个孩子都是独特的,有自己的兴趣、喜好和想法。在互动中,要尊重他们的选择和表达,不要强行将自己的意愿加给孩子。 2. 保持耐心和积极的态度:孩子的理解和反应速度可能不如成人,在交流和活动中可能会出现一些小状况,家长需要保持耐心,避免急躁和不耐烦。 3. 关注孩子的情感需求:留意孩子的情绪变化,及时给予关心和支持,让孩子感受到父母的关爱和安全感。4. 创造平等的交流环境:不要以居高临下的姿态与孩子交流,要让孩子觉得自己被平等对待,鼓励他们勇敢表达自己的观点。5. 注意语言和行为的示范:家长是孩子最重要的榜样,在互动中要注意自己的言行举止,传递积极、文明、友善的信息。 6. 给予适当的引导而非包办:在活动中,当孩子遇到困难时,给予适当的引导和启发,让他们自己尝试解决问题,培养独立思考和解决问题的能力。7. 避免过度竞争:亲子互动的目的是增进感情和促进成长,而不是单纯的竞争,不要过分强调输赢。8. 保证互动时间的质量:即使时间有限,也要确保在互动过程中全身心投入,避免分心或敷衍。9. 尊重孩子的隐私:随着孩子逐渐长大,会有自己的小秘密和隐私空间,要尊重他们的这一需求。 10. 鼓励多样化的活动:根据孩子的年龄和兴趣,开展丰富多样的亲子活动,如游戏、阅读、运动、手工等。

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崔美佳
春节需要“仪式感” 「传统意义上的“春节”,是辛苦劳作一年后的中国人充分休养、祈愿和娱乐的时间,是一年中最盛大、最热闹、最重要、最具特定生活仪式的喜庆日子。 仪式即人们在传统节日期间所展现的、普遍有别于日常生活的行为。 人类学者Monica Hunter Wilson认为,"仪式能够在最深层次揭示价值之所在。人们在仪式中所表达出来的,是他们最为之感动的东西。" 福春节的一系列习俗活动及其所蕴含的文化意义和心理功能,正是通过一系列仪式活动得以实现。而仪式也使节日的意义更 心理学认为,"心理暗示作为一种社会影响的形式,主要是采用含蓄的、间接的方式,通过言语或非言语、文字或自然景观等手段,使人不自觉地接受某种观点、信念、态度或行为模式的影响,从而使受暗示人在心理或行为上发生相应的变化。" 纵观春节的传说和习俗活动,都充满了积极的心理暗示: 民众通过编造"年"兽的出现和消失这样的幻想故事,把无法控制的自然灾害想象成可以通过爆竹、 旺火。 或红色等仪式来控制并安慰自己,从而达到 心理上的满足以及对来年生活的憧憬;故事发生的背景被设定在冬春交际、农民新的一轮播种即将开始之时,犹如认为来年自己也可以控制或战胜自然灾害,获得一个好的收成,所以赋予新的年岁从春意盎然中开始。 另外,民众通过洗澡、扫尘等期待新的一年平平 安安、健健康康; 通过贴春联、放鞭炮等期待新 的一年红红火火、顺顺利利;通过祭祖和相互拜年等活动增进彼此之间的情感交流。 由此可见,春节习俗活动无一例外地充满了喜庆色彩,特别是通过调动想全国人民的热情时,它的暗示效应也就被无限放大了,从而使它变成了一种“群体性期待或积极暗示”。 人 从某种意义上来讲,对春节的重视,也体现了中国人对未来美好生活的积极期待和坚信。 (以上内容摘自搜狐号作:《春节谈心理学:春节习俗背后的心理学》)

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