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我们和所有人的关系核心是自我关系决定的。那么什么是自我关

毛贻强
我们和所有人的关系核心是自我关系决定的。那么什么是自我关系?自我关系,就是一个人对自己的态度。在当代快节奏、严峻的生存压力下,我们都焦头烂额地忙于处理各种复杂的对外的人际关系,但很少回头内观,好好安顿我们与自己的关系。但其实,自我关系是人际关系的根基。在现代社会文化的影响下,我们更多的是渴求他人的肯定、接纳、认同、欣赏。有的人为了表达自我肯定的心理需求,不得已用假谦虚的方式做伪装,这就产生了虚伪。

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张迪
(三)及时给予以要的危机干预 与心理健康教育中的其他工作不同,心理危机干预的工作中心是补救性的心理辅导,其作用是帮助涉入危险事件的学生缓解和稳定情绪,正确分析危机,恢复平衡状态,以积极的态度面对危机,将危机转向健康积极的方向。之所以在心理健康教育的目标中强调及时给予必要的危机干预,一方面是因为伤害事件的客观存在,这些伤害事件既包括人为事件,如近期被媒体曝光的浙江幼儿园老师虐童事件;也包括自热灾害,如2008年汶川地震对灾区学生的伤害。另一方面是因为学生的心理发展尚不成熟,面对伤害事件时不能及时做出自我调整,如果由此造成的心理困扰或心理问题不能得到及时的干预,便会造成更严重的后果。 另外需要注意的是,对于学生的危机干预不仅要针对危机事件的当事人,也要考虑对事件的其他相关人员进行干预。例如在2008年的汶川地震中,有很多灾区学生并没有在地震中受伤,但是他们目睹了灾难的过程、体验到了亲人的离去,这些也使他们的心灵受到重大的创伤,如果不能得到及时的干预,他们也会产生很多严重的心理问题。因此,很多有心理学或心理教育背景的志愿者在对受伤的学生进行危机干预的同时,也关注到其他没有受伤但也急需心理危机干预的学生。

王富菊
抱怨之后后悔是一种很常见的情绪体验,但重要的是要正确看待这种情绪,并采取积极的行动来应对。以下是一些可以尝试的方法: 1. 接受自己的情绪 • 理解后悔的根源:首先,接受自己曾经抱怨的事实,不要因为后悔而陷入自我责备。后悔往往是因为意识到抱怨可能带来的负面影响,比如伤害他人、破坏关系,或者让自己看起来不成熟。理解这种情绪的合理性,是解决问题的第一步。 • 自我安慰:告诉自己,每个人都有情绪失控的时候,抱怨只是情绪的一种表达方式,并不意味着你是一个不好的人。 2. 反思抱怨的原因 • 分析问题:思考自己为什么会抱怨。是因为压力太大、情绪管理能力不足,还是因为对某些事情有不合理的期望?找出根源,才能从根本上解决问题。 • 总结经验:从这次经历中吸取教训,以后遇到类似情况时,尝试用更积极的方式表达自己的不满,比如直接沟通、寻求解决方案,而不是抱怨。 3. 采取补救措施 • 道歉:如果抱怨伤害了他人,或者让别人感到不舒服,主动向他们道歉是非常重要的。真诚地表达自己的歉意,说明自己已经认识到错误,并且会努力改正。 • 解释:如果可能,向对方解释自己当时的情绪状态,让他们理解你的抱怨并不是针对他们,而是因为你自己的情绪管理不佳。 4. 调整自己的心态 • 培养积极心态:尝试用更积极的视角看待问题。抱怨往往是因为关注了问题的负面部分,而忽略了积极的一面。试着从困难中寻找机会,从挫折中吸取教训。 • 学会感恩:多关注生活中美好的事物,培养感恩的心态。当你对身边的人和事充满感激之情时,抱怨的冲动就会减少。 5. 提升情绪管理能力 • 学习情绪调节技巧:比如深呼吸、冥想、运动等,这些方法可以帮助你在情绪激动时冷静下来,避免冲动地抱怨。 • 寻求支持:如果情绪管理对你来说是一个长期的挑战,可以考虑寻求专业的帮助,比如心理咨询师的指导。 6. 制定行动计划 • 设定目标:给自己设定一个目标,比如“这周尽量减少抱怨的次数”,并记录自己的进步。 • 奖励自己:当你成功地控制了抱怨的冲动,或者用更积极的方式处理问题时,给自己一些奖励,增强自己的自信心和动力。 抱怨之后后悔是一种成长的机会,通过反思和行动,你可以更好地管理自己的情绪,成为一个更成熟、更积极的人。

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