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与你相伴成长

看看自己的情绪是哪部分，当你无法分辨的时候，来聊聊

曲燕

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刘丽华

孙三丽

当理性和感性无法兼顾，不能联手为孩子的成长服务时，孩子的内心便会产生矛盾和冲突：“理性”的力量告诉“我”应该去做，可是没有“感性”（内心的感觉）的力量推动我去做。最终的结果是，孩子要么犹豫不决，陷入延宕；要么没有足够的决心和毅力坚持下去，很容易放弃。想要让孩子兼顾理性与感性，父母需要摒弃“理性重于感性”的观点，同时也要注意避免“感性做决定，理性找借口”的习惯，在生活中注重孩子的身心合一，同步发展。

高雪梅

一个男孩在成长过程中，最需要的就是母亲得体的退出，只有你在适当的时候及时退出，才能换来他的成长和独立。父亲男性的阳刚之爱，在关键时刻是指引女孩的启明星，让女孩充满勇气，不畏惧这个世界。

张丽坤

我们总是很容易给自己设定一个过高的期望和标准，然后打开我们的「自我监测」功能，时时刻刻「监测」自己是否偏离了这个标准。那些对自己要求越高的人，越容易设定更高的标准，同时保持全天候的自我监测。这背后的原因，还是在于：我们都有一个需求，就是成为一个「优秀」的人。但什么样的人才是「优秀」的？并没有一个明确的定义和标准。因此，我们往往会结合外界灌输给我们的信息，在心中构造出一个虚假的、完美的标准，并要求自己向这个标准看齐。因此，一旦我们「监测」到自己偏离了这个标准 —— 比如，本应努力工作，但是却荒废了一个小时 —— 就会给大脑发送一个警觉信号，告诉大脑：我们在离「优秀」的道路上，又更远了一点，要注意啊…… 但实际上，我们真正渴望要得到的是什么呢？并不是「优秀」，而是「幸福」。我们只是在内心深处，潜移默化地把这两者打上了一个等号：只要我变得优秀了，我就会得到幸福 —— 问题就是：这是真的吗？不是的。真正的幸福来源于什么？来源于接纳自己，并在这个基础上体验到满足、充实、成就感。幸福不是无所求，也不是有所得，而是所得高于所求。我们不断地把「所求」的标准提高，把着眼点放在「所求」和「所得」的差距上，一遍又一遍地强化这个差距，让自己沉浸在「我不够好」「我不应该懈怠」的自责和沮丧之中。改变自己，不是要去苛责自己，而是反过来 —— 你要先认可自己、热爱自己，然后才能去谈「改变」。只有热爱能够成为真正的、不竭的动力，而不是相反。

张洪霞

父母在养育孩子的时候，经常会说“你应该怎样怎样”“我这都是为你好”，这句话听起来是对孩子的关心，那么为什么有时生活中会没有起到期待的效果呢？因为这句话背后还有一点“我是父母，你不如我”的味道，所以自主性强的孩子听起来会不太舒服

王义丽

心理学符号的含义：符号在希腊语里是灵魂的意思，后来变成英文psyche。

你来说说自己想法吧