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与你相伴成长

你向往什么，就向着那里努力；你期待什么，就全身心地

崔黎明

你向往什么，就向着那里努力；你期待什么，就全身心地追寻。只要你不认输，就没有什么能阻挡你的脚步……

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个人成长

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任洪芝

呜呼！我的老母亲一路走好！永垂不朽！敬告新老客户至少未来三天不接单！！！望见谅！

林永青

又一年初雪到来！很多人总是会很兴奋，激动，欢欣鼓舞的样子，让人看着开心，羡慕，愉悦。那我们是在激动什么呢？我猜想可能是对天气变化的感叹，外界变化隐约带来对自身变化的期待吧。又或者我们赋予了雪一种意义！每次下雪，那个潜意识里意义感被激发。我想个人对雪赋予的意义，除了自身的一些亲身经历之外，还有社会大语言的教育。那是文化传承下来的文化基因，有一种不言自明的感觉。当我用后现代的解构思维去思考这种“不言自明”的时候，可能会有人觉得我奇怪，尤其是我问得一些问题很奇怪。比如：你的这种想法是怎么来的？谁会和你是联盟，会认同你？它怎么发展的？它的源头在哪里？它怎么影响你的行为？它会带给你什么帮助？你喜欢这种想法吗？……… 其实我在问的是：你是否需要思考一种信念的真实性和功能性。你和它的关系如何？互相帮助，还是它对你多有阻碍？

樊新华

蛤蟆，能帮你的人是你自己，也只有你自己。有许多问题需要你向自己发问，比如你能停止自我批判吗?你能对自己好一些吗?也许最重要的问题是，你能开始爱自己吗? ——摘自《蛤蟆先生去看心理医生》

徐淑凤

美国著名心理学家罗森塔尔曾做过一个实验，他和助手来到一所小学，对3个班的学生进行了所谓的”未来发展测验”，然后将发展潜能较大的学生名单交给校长和老师，并叮嘱要保密。其实罗森塔尔发了一个权威性的谎言，名单上的学生是随机挑选的，与测验结果无关。但是令人惊讶的是，8个月后，这些被挑选出来的学生的成绩比其他学生有了较大的进步，并且性格活泼开朗，自信满满，求知欲旺盛，更乐于和别人打交道。这就是著名的罗森塔尔效应。当我们积极正向，满怀期待，热情的对待他人时。他们便会朝着我们的期待发展。这种现象在家庭和学校中尤其常见。因此，改善家庭关系的第一步就是欣赏和表扬。世界上没有完美的事物和人，同样也没有完全不完美的。事物和人从今天开始，看看自己的丈夫、孩子、妻子、父母身上有哪些值得欣赏的地方，可以悄悄的写下来，作为礼物送给他们。

周春丽

“暗示力量”对孩子影响大，父母坚持4说4不说： 1、孩子贪玩忘了写作业不要说：一点都不自觉。说：你很少忘了写作业，因为你一直都是很自律的，如果需要帮助就告诉我。 2、当孩子撒谎时不要说：嘴里没一句实话，长大了还了得? 说：你害怕被指责，害怕我不爱你，所以没说真话，我相信你不是故意的。 3、当孩子不敢尝试时不要说：勇敢点，这有什么呀！说：我相信你行的，再试试看，做不到也没关系，我陪着你。 4、当孩子打人时，制止的同时不要说：你就是个惹事精! 说：下次用别的方式跟人沟通，相信你会有更好地办法解决问题的。

王富菊

父母型人格是指个体在心理和行为上表现出类似于父母的角色特征，这些特征通常是在成长过程中从父母那里学到的，并在成年后的行为模式中体现出来。根据心理学家伯恩博士的理论，人格包括儿童自我状态、父母自我状态和成人自我状态三个主要组成部分。父母自我状态是其中的一个重要部分，它包含了从父母那里学到的所有价值观和道德观，以及对生活、社会、他人的评判标准。父母型人格的行为特点可以分为以下几种类型：挑剔型（向外攻击） • 严厉批评：对他人严厉、愤怒，经常发怒、沉默，爱批评人，总体上看起来不高兴。 • 高标准要求：对他人要求特别高，严苛，不容忍他人的错误。自责型（向内攻击） • 自我批判：对自己进行自我批判、自责、惩罚，对自己的要求特别高。 • 完美主义：追求完美，不容许自己犯错，对自己和他人都有很高的期望。指责型 • 持续批评：经常以负面、批评的形式与孩子沟通，言辞中充满了“你为什么做不到？”“你这样太差了！”“你永远都比不上别人！”等字样。 • 人格否定：不仅批评孩子的行为，还会对孩子的人格、能力甚至未来进行妄加评论。 • 情绪影响：这种持续的负面反馈会导致孩子产生自责、自卑、焦虑等负面情绪，甚至影响到成年后的社交关系和心理健康。控制型 • 过度保护：总是担心孩子受伤，不愿意放手让孩子独立尝试。 • 完美主义：对孩子的表现和成就有过高的期望，不容许犯错。 • 强制沟通：总是以命令的口吻与孩子交流，缺乏平等的对话。 • 情绪操控：利用孩子的内疚感或恐惧来控制他们的行为。 • 缺乏信任：不相信孩子能够自我管理，总是怀疑他们的决定。溺爱型 • 无条件满足：无条件满足孩子的需求，过度保护和纵容孩子，缺乏对孩子行为的约束和要求。 • 缺乏自主性：孩子在学习上缺乏自主性和责任感，社交技巧和合作精神不足。忽视型 • 缺乏关注：很少关注孩子的情感和需求，对孩子的活动和去向知之甚少，很少参与孩子的日常生活。 • 缺乏引导：孩子在学习上缺乏动力和目标，学习成绩不佳，缺乏良好的学习习惯和方法。索取型 • 过度依赖：过分依赖子女，不断向子女索取物质和情感支持。 • 转移需求：将自身的情感和需求转移到子女身上，要求子女满足自己的各种需求。这些父母型人格的特点和行为模式对孩子的成长和心理健康有着深远的影响。了解这些

你来说说自己想法吧