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与你相伴成长

再婚的離婚率：根據統計，第二次婚姻的離婚率通常高於第一次

于伏海

再婚的離婚率：根據統計，第二次婚姻的離婚率通常高於第一次，這意味著再婚者在婚姻中仍然面臨著許多挑戰和壓力。研究指出，第二次婚姻的離婚率約為67%，而第一次婚姻的離婚率約為50%

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王义丽

没有最好的自己，只有更好，自我是塑造出来的。我们通常说做最好的自己，其实也是伪真理。真正的自我是由内心想法与环境共同塑造出来的。波伏娃曾经说过，女性之所以为女性，完全是一种文化塑造出来的。你想成为什么样的人，取决于你自己，更取决于你的思考方式，也取决于你对环境真正的认识，当你被环境与自我认知束缚的时候，你能够跳出来，重新认识你自己，重新定义你自己，才会理解何为潜能无限大。

李秀芳

有梦的人在奔跑没梦的人在睡觉有目标的人睡不着没目标的人睡不醒人可以穷，不可以怂人可以累，不可以囧时光最无情，梦想不能等不想认命，就去拼命努力才是最美的风景早上

庞红艳

我们会不断的去探索和回答这个问题。早期心理学的大师詹姆斯，他将你经验自我分成物质自我，社会自我和精神自我。如果你对自我探索感兴趣，可以写下20个我是谁？当你写完了我是谁之后，对照一下。看看哪一些我是物质的自我，哪一些是社会的自我，哪一些又是精神的自我？

李萍

通常我们会认为，孩子不省心，所以父母不得不操心。对于学龄前的孩子而言，确实如此。但随着孩子渐渐长大，则是反过来的—— 父母越操心，孩子才越不让人省心。因为，过度操心的背后，其实是家长向孩子投射虚弱感，认为孩子什么都不会、不懂、无法做成一件事。投射的过程包含3个部分。 1. 父母认为孩子是「虚弱」的。首先，在父母眼中，孩子是—— 没能力解决问题的；无法面对挫折的；不会成长的。这是一种潜层的认知，未必在言语上说出来。这样的父母在看待孩子时，会变得充满忧虑，总觉得孩子这没做好，那没做够，浑身都是问题。这一份不安感，会在无形中影响亲子间的互动。 2. 父母过度紧张、过度照顾接下来，父母对待孩子的方式会产生以下特点—— *遇到问题时，情绪反应强烈：当小昭每次出问题（如忘带课本，和同学吵架），涵涵都表现得过度紧张。 *教育孩子时，反复唠叨：每次教育孩子的同时，都担心他听不进去、做不到，于是一件事会说很多次，反反复复强调。 *代替孩子避免/解决问题：如涵涵认为小昭是虚弱的，觉得他面对不了没写作业挨老师批评，也不认为孩子会在挨批后反思成长，所以总是拼命督促他写作业。生活中，有的父母看到孩子桌面没收拾干净、家务做不好、学习没有计划，就直接上去帮忙，代替孩子处理，这也让孩子失去了成长的机会。 *责备、嫌弃孩子父母在帮忙的同时，难免也会积攒怨气。于是，便会在言语嫌弃孩子，不停地唠叨，说他这不好那不好。 3. 孩子接受了投射父母的以上行为，虽然表面上是对孩子的操心和帮忙，但孩子感受到的则是—— 问题很大很难，我是无法处理的；爸妈总会帮忙解决，所以那是爸妈的事，不是我的事；我就是一个糟糕、无能的人。最后，孩子认同了投射，也把自己放到「虚弱」的位置。于是，他们的言行变得退缩，不愿思考、不愿想办法，爸妈推一下，才动一下。看到孩子这样，父母又会加深「孩子很虚弱」的念头，然后继续照顾下去。于是，一个「投射虚弱感的循环」就形成了。在此过程里，家长会越来越操心疲惫，孩子则会越来越虚弱。

刘欢庆

人生如戏，每个人都只是活在自己的剧本里。当我开始思考这些问题时，前所未有的孤独，我想从这梦幻泡影的生活中退出来，佛家叫出离心，出来得有归处，归到宇宙自然中，归到庄子的天地与我并生，万物与我唯一中，归到陶渊明的采菊东南下，悠然见南山中，但也只是在回归的路上。单位里那些热热闹闹的人，我开始离他们有了距离，我无法融入到他们欢乐的氛围里。我是如此孤独，怎么办？找人倾诉，谁能理解我？我现在的处境跟谁说呢？高人，见不着，人家也不爱说；只好回去找热热闹闹的人说，他们又不理解我的孤独，他们开导：你这不是有病嘛！孩子找到工作了！校长找了吗？关系走了吗？这些事都做了吗？一天天的瞎想什么呢？我无言以对。听到有个高人说，他也有孤独感，但他能讲课，他认为看起来是他能教给大家什么，其实是他通过这个课找到理解他的人，是大家在帮助他。我哑然失笑，高人啊！大家都自掏腰包帮助他理解他，顺便再理解一下自己，关照一下自己。

赵莎莎

第五次咨询，你从一个悲观的小妞，到现在可以很好的去规划自己的人生，我终于看到你勇敢的开始谱写自己的人生了，咨询中最幸福的事就是幸福着你的幸福。谢谢你送我的可可爱爱的图片。

你来说说自己想法吧