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与你相伴成长

有时我们要学会与自己对话，自己是什么样子的？自己几岁

胡斌

有时我们要学会与自己对话，自己是什么样子的？自己几岁了？在做什么？自己的心情如何？如果自己有一个愿意会是什么？如果自己想对自己说句话，会说什么？

1温暖

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胡周琴

温暖了

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个人成长

相关回答

和钰蓉

老年巨婴最近这个词特别火，就是说我们这代人的父母看似明白很多道理，但他们的一些行为呢，就不像个大人，特别是在我们小的时候，甚至还要向下兼容他们的一些情绪，就比如在上学的时候，我们是不是总听父母提起别人家的？孩子，别人家的孩子考了多少分，你考了多少，好像父母最大的乐趣就是攀比，可你们有没有发现，我们却很少听到别人家的爸妈，像我们就不会说谁谁谁的爸爸开宝马，咱们家就只有自行车，或者指着电视上的王健林跟自己老爸说，我要是有这么个爹就好了。就算心里这么想，我们嘴上也一定不会说出来，因为我们知道那样做是伤人的，可是连小孩子都懂得道，父母却不知道。还有一个典型的例子，对于情绪的控制力，我发现一个很反常的现象，就是我们这代人的一家三口中，情绪最不稳定的往往都不是小孩子，而是家里的某位大人。有些父母稍有不顺心，就开始不停的抱怨，甚至还动手打人。作为孩子的我们不得不向下兼容父母的这些情绪去安慰讨好他们。所以现在想想，我们这代人其实挺不容易的，长大后一边原谅着父母，一边还要和自己和解，难怪大家都想静一静，孤独终老。

张红

有成功执念的人：我必须要成功，只有成功才会被爱；没有执念的人：我成为自己就好，因为我本来就值得被爱。一个人被好好爱过，才能走向真正的成功，既成为自己，也有世俗成就。只有世俗成就但没有被爱体验的“成功人士”，就如同走钢丝的人，完美表演背后是一刻不停的紧绷和压力。希望你，成为自己就好，足够可爱，值得被爱。

张志军

在冲突中运用课题分离，核心是先明确“谁的课题”，再只聚焦解决自己的课题，不干涉他人的课题。具体可按以下3步操作：区分课题归属：判断冲突中“谁需要承担最终结果/后果”。比如他人对你的指责，“他人如何评价你”是他人的课题（后果由其认知承担），“你如何回应/是否受影响”是你的课题（后果由你自身承担）。聚焦自身课题：只针对自己的课题行动，不试图改变他人。例如，面对同事的推诿，你的课题是“清晰沟通工作边界、留存协作证据”，而非“强迫同事承担责任”（这是对方的课题）。放下他人课题的执念：接受“无法控制他人的想法和行为”，不因他人的课题而内耗。比如对方拒绝妥协，你无需纠结“如何让他同意”，而是思考“自己能接受的最坏结果是什么、下一步如何应对”。

李春娣

拉黑、摆烂、生闷气，你很可能是在隐形攻击这样表达愤怒，不仅让沟通变得更不可能，也不能让愤怒真正被安放，还会进一步伤害自己。

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我听到一条关于鱼的故事，一条小鱼游到老鱼身边问它：“我要找到ta们称之为海洋的东西老鱼说：“海洋?可是你现在就在海洋里啊” 小鱼说：“这儿?这是水。我想要的是海洋”。

唐莉

静静地做好眼前的事，坚守当初的选择，坚信蓦然回首的美好。相信离开是为更好的相遇，相信漫漫长路终有力量的相伴。感恩、温良、原谅、释怀。

你来说说自己想法吧