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与你相伴成长

真正的爱是什么？爱是看见你，而不评判你爱是如你所是，

潘娇

真正的爱是什么？爱是看见你，而不评判你爱是如你所是，而不是如我所愿爱是不含诱惑的深情没有敌意的坚决爱通常会制造健康的分离而不是制造忠诚

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相关回答

付珍珍

1. 守住“心理边界”是底线。 * 不八卦隐私，不随意倾诉。 * 拒绝不合理请求，学会说“不”：“我理解需求，但目前专注XX任务，怕分心影响效果。” * 保护好自己的情绪能量，别让别人的问题成为你的包袱。 2. 沟通：对事不对人，用“我”表达。 * 冲突时，聚焦**具体事情**，避免指责人格（“你总是...”）。 * 用“我观察到...”、“我感觉...”、“我建议...” 表达感受和需求。 * 减少敌意，促进理解与合作。 3. 警惕“情绪病毒”，及时隔离。 * 负能量抱怨像感冒，易传染。适度共情，但保持清醒。 * 感觉被拖入漩涡？温和抽身：“这事听起来真不容易，不过咱们先把手头XX搞定？” * 优先守护自己的心理状态。核心心法：职场关系，“温柔而坚定”是王道。清晰边界 + 有效沟通 + 情绪防护 = 更舒适自在的职场生存。

王义丽

老子的生命通达宇宙，什么样的生命通达宇宙，活在天地间吧，天地是爸爸妈妈，不是活在局限的肉肉爸妈那里吧！

李红梅

万物皆为我所用，而非为我所有，流经我，便滋养我；万物皆为我赋能，而非为我所困，经历我，便丰富我；一切皆是我的收获，无所谓得到或失去，沉淀我，便厚重我。我柔软、包容、坦荡、流动，什么都能穿过我，帮助我成长，什么都无法伤害我

彭保云

都在说好的‭‮系关子亲‬‬是教育的‭‮点起‬‬ 家长‭‮理处‬‬好了亲子关系，孩子就能处理好和学习的关系。 ‭‮是凡‬‬成绩‭‮好不‬‬和厌学的孩子，他们‭‮数多大‬‬的能量都‭‮耗消‬‬在学习之外，用在学习上的能量就不足。 ‭‮母父‬‬需要学习，爱与‭‮业专‬‬并进，‭‮学科‬‬教育，‭‮导引‬‬孩子学习，‭‮能既‬‬增进亲子关系，又能让孩子在‭‮习学‬‬上有所成就。到这都不是我今日想要分享的要点～要点请看配图如果把父母变成“我”，把孩子替换成“你”，大家有没有意识到这就是在说“就事论事，不上升到人身攻击”？这重要性就在于人际关系里的“问题” 通常不是简单的你的或我的问题。我们之间的问题，需要的是我们站在一起共同面对———去处理的问题。但现实生活中，往往是我们陷入对峙。原因可见看问题的时候指责的时候我们把自己置身圈外了。

王晓静

一个人能得到多少东西，取决于他最终敢于舍弃多少东西。每一件得到的东西，都是用失去的东西换回来的。一个人，如果什么都想得到，最后往往什么都得不到；一个人，如果什么都不想要，最后往往什么都是他的。你越想得到，就越该学会付出。寂静法师说：能付出人所不能付出，就能得到人所不能得到。能忍受人所不能忍受，就能成就人所不能成就。

郭朋雅

我在咨询中，经常遇到这样的情况：来访者在我眼中，有能力，有想法，行动力强....... 但他们看自己却是：不成事，不够好。即使我把他们的成绩反馈给他们，他们也会归结为：运气好，有人帮忙之类的外部因素。似乎，他们就是不敢承认自己的好。这样的落差是怎么来的呢？为什么有人就是看不到自己的好？甚至，还一味打压自己？很多人反馈希望没人夸自己，不然会觉得好尴尬，不知道怎么反应。面对自己的成就，表现的似乎是偷来的一样。不但没法享受成就，甚至还会有羞耻感。为什么？这跟一个人的夸大自体发展受损有关。夸大自体是自体心理学中的概念，指的是一个人发自内心感觉到自己是好的、棒的、甚至是完美的。夸大是小婴儿一开始就有的感觉，他们天然喜欢自己，欣赏自己，对自己很满意。在成长过程中，养育者对孩子充分镜映，孩子就能发展出健康的夸大。否则，他们的夸大自体就会受损，很难体验到“自己是好的”的感觉。不敢承认背后，是镜映不足什么是镜映呢？小时候，是父母眼中赞许的光芒。比如宝宝会走了，做了一个动作，说了一句话。父母的眼睛会惊喜到发亮，夸张地惊呼：哇！宝宝真棒！在父母骄傲的目光中，孩子就能感觉到，自己是厉害的，闪闪发光的。如果父母能对孩子充分镜映，孩子就会形成基本的自信，能非常稳定地确认自己，知道自己哪儿做的好。当他有所成就，他能清楚地明确自己的能力和成绩，能为自己鼓掌、喝彩、骄傲。也许你会问，是不是小时候被夸的多，长大就敢为自己骄傲了？事实上，镜映并不只是夸奖，而是一种真实的赞许。充分的镜映，是指养育者需要像镜子一样对孩子的价值、成绩和成就做出精准的反应。它既不能是会让你变形的哈哈镜，也不能是过度美化的美颜相机。而是，真实地看到一个人的能力和努力，并对这些予以反馈和肯定。这样长年累月下去，一个人就能从“外部肯定”逐渐变成“自我肯定”，展示自己健康的自恋。

你来说说自己想法吧