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与你相伴成长

你要和自然界中广阔的在一起，你也会如其一般广阔

王芳

你要和自然界中广阔的在一起，你也会如其一般广阔

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傅益红

你曾为一段无法抵达的爱辗转难眠，以为是命运的遗憾、缘分的错过，甚至是自我的残缺。在荣格的心理学视野里，爱而不得从不是悲剧，而是灵魂被选中的觉醒仪式。它以痛苦为引，撕开幻象的面纱，带你看见内在的原型、阴影与自性完成一场从向外求索到向内圆满的心灵炼金。爱而不得的意义，从来不是让你拥有某个人，而是让你失去对他人的依赖，找回对自己的忠诚。灵魂觉醒的终点，不是不再去爱，而是学会真正的爱。荣格说：当你成为完整的自己，真正的爱情不是两个半人的互相填补，而是两个完整的灵魂，彼此照亮，各自自由。爱而不得的终极礼物，是让你从“向外乞讨爱”的人，变成“成为爱本身”的人。你不再因为孤独而依附，不再因为匮乏而索取，不再因为失去而崩溃。你懂得，爱不是占有，不是执念，不是救赎，而是允许对方做自己，也允许自己做自己。那些没能在一起的人，那些刻骨铭心的遗憾，都不是生命的辜负，而是灵魂的功课。他们以离开的方式，教会你自爱；以失去的方式，带你觉醒；以遗憾的方式，送你走向自性的圆满……

王富菊

我们每个人都有不一样程度的自卑感，因为我们都想让自我更优秀，让自我过更好的生活。要对这残缺的世界坚持耐性，也别高估自我的完美。

胡周琴

如何去辨别一个人？孔子曰：视其所以，观其所由，察其所安。

梁芳

你所有的压力，都是因为你太想要了，你所有的痛苦，都是因为你太较真了。有些事不能尽你心意，就是在提醒你该转弯了。如果事事都如意，那就不叫生活了，所以睡前原谅一切，醒来不问过往，珍惜所有的不期而遇，看淡所有的不辞而别！人生，一站有一站的风景，一岁有一岁的味道，你的年龄应该成为你生命的勋章，而不是你伤感的理由。生活嘛，慢慢来，你又不差。

刘佳

“如果我是这个孩子，我会不会厌学？” “答案是，会的。” 难得的平视角度，让厌学的少年告诉我们，ta们为什么会生病。过度的学业压力，冲突的亲子关系，不友好的学校环境... 被严重挤压的生存空间，让尖子生都忍不住质疑：学习有什么意义？怀疑一旦开始，生活秩序就会如多米诺骨牌，渐次崩塌。如果家长只盯着“什么时候复学”，不肯绕到问题背后，看看到底发生了什么，无异于把孩子推得更远。先把孩子养亲，再来谈教育。以及，问题不是一天造成的，青春期之前，趁孩子还愿意跟你沟通，敏锐一点。

郝丽娟

一个人怎样才能真正成长？试试把自己放入人群吧…… 强烈感受到，一个人的成长终究是局限的，生命的扩展还是离不开关系于是让自己去融入人群，去泡长程的线上线下团体、去跟不同人的玩耍去贡献自己、应用自己，碰撞出那个更多可能性的自己～

你来说说自己想法吧